本人數(shù)學(xué)非常的差，誠(chéng)心求指導(dǎo)！

兄弟你太悲觀了，用不著從小學(xué)三年級(jí)開始，從初中或高中中開始就可以，小學(xué)基本都是算數(shù)“數(shù)”，到了初中才開始學(xué)代數(shù)“數(shù)”，高中的數(shù)學(xué)變得更加抽象，難度都在高中。我初步建議從高中開始，串一串知識(shí)點(diǎn)。做做題，具體的你找個(gè)老師指導(dǎo)指導(dǎo)。希望這些建議能幫助到你，祝你學(xué)習(xí)順利。

唉，不用那么夸張從3年級(jí)開始看的。
小學(xué)數(shù)學(xué)主要就是計(jì)算，整數(shù)、分?jǐn)?shù)等的四則運(yùn)算，另外就是應(yīng)用題，應(yīng)用題基本就是看你的理解能力了，看的懂就研究下對(duì)應(yīng)的模型，比如工程時(shí)間，路程等。
中學(xué)數(shù)學(xué)也沒(méi)什么的，有幾點(diǎn)你集中看下就行了。
1、方程，一元的、二元的、二次的，以及因式分解等。
2、集合，這個(gè)概念很重要。
3、平面幾何，立體幾何（這個(gè)是中學(xué)最簡(jiǎn)單的了，也是最有意思的）。
4、函數(shù)，這個(gè)必須搞明白，非常重要！函數(shù)圖像、函數(shù)特征、函數(shù)求導(dǎo)（跟微積分關(guān)系最大的）。
5、統(tǒng)計(jì)及數(shù)列。

其實(shí)大學(xué)數(shù)學(xué)很多還是基于高中的知識(shí)，比如行列式，其實(shí)就是多元一次方程組求解（二元一次方程組是最基本的，中學(xué)就有了）。微積分就是針對(duì)高中函數(shù)求導(dǎo)的逆向。假設(shè)有個(gè)函數(shù)f(x)，他的導(dǎo)函數(shù)就是f'(x)，而微積分就是給你f'(x)讓你求f(x)。

好好學(xué)吧。盡管我大學(xué)是數(shù)學(xué)系的，不過(guò)專業(yè)課也是一路掛到大四的，有毅力就可以了，不用按部就班的什么都看，浪費(fèi)時(shí)間，按照我說(shuō)的這個(gè)思路，或者網(wǎng)上查下中小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，有難度的地方及時(shí)問(wèn)，最方便的就是問(wèn)你的同學(xué)、老師。

其實(shí)是你自己心理在告訴你數(shù)學(xué)很難，高數(shù)一點(diǎn)都不懂。但是你要想一下，大家都來(lái)上學(xué)，同時(shí)接觸微積分。你可以給自己一個(gè)心理暗示，其實(shí)所有的學(xué)科都不難，慢慢就能接受了，或許后來(lái)你還會(huì)喜歡上這門課程。
單純從數(shù)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)的話，我認(rèn)為數(shù)學(xué)在高中和初中就是在講授一些基礎(chǔ)的應(yīng)用，更多的是訓(xùn)練每個(gè)人對(duì)數(shù)字的敏感度。到了大學(xué)，微積分的出現(xiàn)其實(shí)也是對(duì)以前知識(shí)的深入，讓你從跟上來(lái)知道原因?；A(chǔ)不好沒(méi)關(guān)系，從大學(xué)的課本里發(fā)現(xiàn)的其實(shí)和你高中的知識(shí)聯(lián)系也不是很大。把它和以前的數(shù)學(xué)拋開，你就是去仔細(xì)的去學(xué)習(xí)課本上的基本知識(shí)?；蛟S是大學(xué)的講課方式讓你跟不上進(jìn)度，慢慢來(lái)，沒(méi)必要這樣自暴自棄。
經(jīng)管的數(shù)學(xué)其實(shí)就是微積分，你慢慢去分析，如果覺(jué)得不懂，就是公式的套用，慢慢你就懂了?；蛟S說(shuō)出來(lái)簡(jiǎn)單，但是做的話，多加練習(xí)，希望你以后的學(xué)習(xí)會(huì)一帆風(fēng)順。

數(shù)學(xué)初高中靠理解，大學(xué)基本靠背，像文科，如果你想學(xué)，那工程就大了，如果只為了不掛科，哪你就找重點(diǎn)背一下，背經(jīng)典例題和往年考試題。要學(xué)你就做高考題，一道一道，找明白人做，再講，你再自己背著做，一套就行，完全弄懂就行。你會(huì)發(fā)現(xiàn)第一大題就可能花你一個(gè)月時(shí)間，但這是最快最好的方法了。