《壯壯老師和何小兔》讀后感

當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧?？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是我整理的《壯壯老師和何小兔》讀后感，希望能夠幫助到大家。

在這個(gè)暑假，我閱讀了作家何捷叔叔的著作《壯壯老師和何小兔》，其中第十一章“數(shù)學(xué)老師來告狀了”，令我印象最為深刻。

這一章主要講何小兔在數(shù)學(xué)課上看課外書，被老師抓了個(gè)正著，他問何小兔為什么不認(rèn)真聽講？何小兔沒有絲毫羞愧和害怕，反而有理有據(jù)地說，老師上課的內(nèi)容我早就學(xué)會(huì)了，再聽也是浪費(fèi)時(shí)間，還不如去看課外書。可數(shù)學(xué)老師也說的沒錯(cuò)：“這是課堂，老師在講課，就算學(xué)生都會(huì)了，也要認(rèn)真聽，這是對(duì)老師最基本的尊重！”這到底是誰對(duì)誰錯(cuò)呢？

其實(shí)，兩個(gè)人都說的有道理，只是他們看問題的角度不一樣。何小兔是從學(xué)生的角度看，他已經(jīng)掌握了老師課堂上正在講的知識(shí)，所以在一旁安靜地看課外書，沒有影響到老師和同學(xué)們上課，似乎合情合理；而數(shù)學(xué)老師是從老師的角度出發(fā)，他們辛辛苦苦地上課，希望同學(xué)們能夠很好地掌握課上的知識(shí)，可學(xué)生卻在看課外書，這還有課堂紀(jì)律嗎？就算學(xué)生已經(jīng)課前學(xué)會(huì)了知識(shí)，可是課堂上不認(rèn)真聽講而在看課外書，這也是不尊重老師的'勞動(dòng)成果呀！雙方說的都有道理，可答案又不是統(tǒng)一的，這才有了矛盾，這要如何解決呢？

我覺得在處理問題時(shí)，要懂得換位思考，多從對(duì)方的角度思考問題，想對(duì)方之所想，這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題會(huì)有不同的解決方式，也可以認(rèn)清自己的想法中的不足，體會(huì)到對(duì)方為何如此處理問題，大家互相理解，互相包容，才能使問題向著好的方向發(fā)展。就像何小兔跟他老師在課堂上發(fā)生了矛盾，經(jīng)過換位思考，終于順利解決了這個(gè)問題。

我們同學(xué)之間也會(huì)有許多的誤會(huì)，例如：在班上小組長每天都要幫助老師檢查學(xué)生的作業(yè)，碰到自己的好朋友沒有完成作業(yè)，組長很負(fù)責(zé)任地向老師匯報(bào)，可是她的好朋友確不高興了：“哼，還說我們是好朋友呢，這點(diǎn)小事，你就跟老師告狀！”這其實(shí)不是什么大事，組長也是為了幫助老師監(jiān)督同學(xué)認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，才會(huì)向老師匯報(bào)檢查結(jié)果。她的好朋友如果能采用“換位思考”這個(gè)方法去對(duì)待問題，多從對(duì)方的角度去看待問題，多理解信任，就能把矛盾順利地解決，還能增強(qiáng)彼此之間的感情。

同學(xué)們，我們一起努力，學(xué)會(huì)換位思考，讓友誼的小船在童年的大海中快樂地行駛吧！