能力素質(zhì)與勝任力素質(zhì)有何區(qū)別？

創(chuàng)業(yè)起步應(yīng)該注意什么，創(chuàng)業(yè)要什么條件和創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)分析。(助創(chuàng)網(wǎng))

勝任素質(zhì)又稱為勝任能力，考核的模型是根據(jù)崗位而變化，一般由專業(yè)的組織根據(jù)崗位要求進(jìn)行調(diào)查、采訪后確定。在校園招聘里，職業(yè)勝任力測(cè)試主要考量工作動(dòng)力、適應(yīng)能力、實(shí)施執(zhí)行、思維風(fēng)格、與人交往、領(lǐng)導(dǎo)決...

什么是素質(zhì)?

比較簡(jiǎn)單而俗氣的：招聘，一個(gè)應(yīng)聘者看到倒在地上的掃帚擋大家的路，順手撿起來，其實(shí)老板就在旁邊看著，遂用之?！净蛘摺坷习逦袔讉€(gè)保潔大媽讓幾個(gè)應(yīng)聘者分別替她保管一下衣物或者財(cái)物等，結(jié)果馬上就要到面試時(shí)...

外在素質(zhì)指長(zhǎng)相表情、衣飾打扮、言談舉止，內(nèi)在素質(zhì)指知識(shí)水平、應(yīng)對(duì)能力、處世態(tài)度。但內(nèi)在決定外在，一個(gè)心里想著節(jié)儉持家的人，絕對(duì)不會(huì)涂脂抹粉、配金帶銀把自己打扮成花毛狐貍，一個(gè)身為人師的教書先生，決不會(huì)...

五大素質(zhì)：身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)。

這里的“素”指：人思想行為上的基本組成成分。 素質(zhì)教育：以提高人的素質(zhì)為根本宗旨的教育。在教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中，全面實(shí)施德育、智育、體育、美育，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 素拼音：sù 釋...

中學(xué)生心理健康常識(shí) 社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展推動(dòng)了素質(zhì)教育的進(jìn)程。特別是隨著獨(dú)生子女群體數(shù)量的增大，家庭問題的復(fù)雜化，現(xiàn)代觀念更新的加快，素質(zhì)教育，特別是心理健康教育已成為學(xué)校教育的一個(gè)新課題，是幫助學(xué)...

中學(xué)生心理健康常識(shí) 社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展推動(dòng)了素質(zhì)教育的進(jìn)程。特別是隨著獨(dú)生子女群體數(shù)量的增大，家庭問題的復(fù)雜化，現(xiàn)代觀念更新的加快，素質(zhì)教育，特別是心理健康教育已成為學(xué)校教育的一個(gè)新課題...

本來的；原有的：素質(zhì)｜素性