對(duì)數(shù)學(xué)科目的看法

從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到中學(xué)，我們都在不停的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，從簡(jiǎn)單的加減乘除到復(fù)雜的三角運(yùn)算，我們不停的算，不停的背?？梢哉f(shuō)，數(shù)學(xué)與陪伴著我們一起長(zhǎng)大，同時(shí)，隨著數(shù)學(xué)知識(shí)的增加，也使我們的心智逐步成熟，是我們具備了初步的邏輯思維能力，空間想象能力。我愛數(shù)學(xué)，我喜歡暢游在數(shù)學(xué)的知識(shí)海洋中。但隨著對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，以及數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，有時(shí)也感到比較困惑，因此，也激勵(lì)著我不斷的去探索和思考。
困惑一：1+1=2？
在幼兒園，我們的老師就教會(huì)我們簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算，1+1=2是我們最先接觸到的數(shù)學(xué)運(yùn)算，在我們的腦海里是根深蒂固的，但隨著我們的長(zhǎng)大，我們與社會(huì)接觸的越來(lái)越多，我們也聽到了許多不同的聲音，大人們經(jīng)常給我們開玩笑說(shuō)1+1≠2，例如說(shuō)一只雞加一條狗等于2嗎？我迷惑了，難道說(shuō)我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)了偏差？于是我不斷的去探索，閱讀課外書籍，隨著時(shí)間的推移，知識(shí)的增長(zhǎng)，我終于明白了，那就是1+1=2，這是永恒的真理，是不可改變的真理。其實(shí)數(shù)學(xué)中的加減法運(yùn)算實(shí)際上是有條件限制的，反應(yīng)到我們現(xiàn)實(shí)生活中，也就要求所加的兩個(gè)事物必須屬于同一個(gè)范疇，這樣才能對(duì)其進(jìn)行加減法運(yùn)算，一只雞加一條狗，我們不能說(shuō)等于2只雞或2條狗，但如果說(shuō)一只雞加一條狗等于2個(gè)動(dòng)物，誰(shuí)又會(huì)說(shuō)你錯(cuò)？因?yàn)槲覀冄油仄渫庋?，使它們同歸屬于動(dòng)物的范疇。
困惑2：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)到底有什么用途？
進(jìn)入中族此歷學(xué)，我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)越來(lái)越多，也越來(lái)越復(fù)雜，從簡(jiǎn)單的加減乘除四則運(yùn)算，到復(fù)雜運(yùn)算，對(duì)數(shù)運(yùn)算，三角運(yùn)算，從簡(jiǎn)單的算術(shù)，到復(fù)雜的函數(shù)。課堂上老師耐心細(xì)致給我們每一種運(yùn)算法則，分析各類函數(shù)的性質(zhì)，我就像在大海里遨游，時(shí)而遇到驚濤駭浪帶來(lái)的刺激，時(shí)而享受這風(fēng)和日麗帶來(lái)的舒適。每當(dāng)我攻克一個(gè)數(shù)學(xué)難題，心情只愉悅，比吃了蜜糖還甜。直到有一天，我父親問我一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，我愣住了，我才發(fā)現(xiàn)我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)是兆搜多么膚淺，我不禁回頭思考一個(gè)問題，我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)？
父親問我：“為什么我們?cè)诩彝ダ锍燥堄梅阶溃谕饷娉源蟛蜁r(shí)往往用圓桌？”我想也沒想回答說(shuō)：“方便些”爸爸笑著說(shuō)“仔細(xì)想想，用你所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)回答我?！薄坝脭?shù)學(xué)知識(shí)回答？”我愣住了?！安恢?，慢慢想，你行的”
怎樣用數(shù)學(xué)的知識(shí)解決這個(gè)問題？我想了很久，終于想出了一個(gè)頭緒，那就是與面積大小有關(guān)，但怎么比較圓與正方形的面積大?。课覀兛梢宰鲆粋€(gè)很大的圓桌，也可以做一個(gè)很大的方桌，如果不限制條件，是無(wú)法比較其大小的，但怎么限制條件？我又深入的思考，如果限制邊長(zhǎng)呢？如果在周長(zhǎng)相等的條件下，是圓的面積大還是方桌的面積大？我興奮了，于是動(dòng)手算了起來(lái)。
從這件事情中，我終于明白了，我們學(xué)數(shù)學(xué)不單只是去學(xué)會(huì)某一種計(jì)算方法，而更重要要能夠把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問題中去。扒茄我們現(xiàn)在所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)是為我們以后解決更為復(fù)雜的實(shí)際問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
當(dāng)然，學(xué)海無(wú)涯，在探求知識(shí)的道路上，我肯定會(huì)遇到很多困難，還會(huì)有很多感到困惑的地方，但我相信，只要我們堅(jiān)持，在老師的指導(dǎo)下，我們會(huì)克服前進(jìn)道路上的困難，到底勝利的彼岸。
在我的字典里沒有“難”字！