真實感受，羅大佑的《童年》什么水平，是否是你的童年

首節(jié)寫等待游戲的童年。知了的叫聲刺耳又單調(diào)，好比學(xué)習(xí)的枯燥與無聊；秋千上只有蝴蝶停在上面，使人感到1種無盡的空虛和寂寥；老師的粉筆都還在拼命唧唧喳喳寫個不停，“唧唧喳喳”用得非常生動，而“拼命”二字，則把老師的用心良苦與學(xué)生的無可奈何形象地傳達(dá)出來。
第二節(jié)寫愛零食、愛漫畫，以及在心里初戀的童年。福利社是指附屬于學(xué)校的小型商店，該詞在臺灣的影視、歌曲中較為多見，在大陸則被稱為“小賣部”。師生可以在福利社買到飲料、零嘴、文具等物品。作者先說“福利社里面什么都有”，接著卻說口袋里“沒有半毛錢”，這種尖銳沖突的現(xiàn)實令人在苦笑中透著無奈。諸葛四郎和魔鬼黨是臺灣六十年代最有影響的一份漫畫雜志《漫畫大王》里的人物。童年時的作者，最關(guān)心的不是學(xué)習(xí)，而是漫畫故事里的人物與情節(jié)，——其實兒童時的我們又有誰不是這樣？第三行寫初戀的情結(jié)，雖然作者只用了1個簡單的心理動作，卻將初戀時的那種患得患失的忐忑心情抒發(fā)得淋漓盡致。
第三節(jié)寫迷迷糊糊的童年。前兩節(jié)講的都是學(xué)習(xí)之外的事情，那些是兒童的天性使然，是自然的、不可抗拒的；我們的小主人公自然也明白那些是不好的，學(xué)生的主要任務(wù)當(dāng)然還是學(xué)習(xí)，因此不免產(chǎn)生了內(nèi)疚和不安的情緒。在這種不可調(diào)和的矛盾的對立中，童年的美好時光就這樣不知不覺、迷迷糊糊地度過。如果我們用心去讀，就會發(fā)現(xiàn)第一行寫的是一天，第二行寫的是一年，這和第四行“一天又一天，一年又一年”正好對應(yīng)起來。實際上，基本上每節(jié)第四行的3個短句和前三行都有這種對應(yīng)關(guān)系。這首詩表面上讀來輕松自然，但剖析過后卻又顯得處處謹(jǐn)嚴(yán)。
第四節(jié)寫好奇、幻想而孤單的童年。太陽每天東升西落，這是最平常不過的事情，卻也能引起孩子們好奇的猜想。孩子們最愿意看的那些神魔鬼怪的故事，自然也就有了對它們的猜疑和幻想。不知道別的孩子是怎樣想的，反正我聽我的女兒很肯定地說過，她相信世界上是有鬼怪的?！岸嗌俚娜兆永?，總是1個人面對著天空發(fā)呆”，雖然寥寥幾筆，但無疑卻是孤獨的內(nèi)心世界的一幅絕好寫照。
第五節(jié)寫盼望假期、盼望明天、盼望長大的童年。第一行描繪了一幅動人的田園風(fēng)光，抒發(fā)了孩子們親近自然、向往自由的迫切心情，也令人想起了在假期里曾進(jìn)行的愉快的遠(yuǎn)游?！安屎纭贝砻總€孩子心中的夢想，那是用水彩蠟筆和萬花筒也不能描繪其萬一的。所以，孩子們都“盼望著明天”，其實也就是盼望能盡快地實現(xiàn)自己的夢想。擁有一張成熟與長大的臉，意味著可以隨心所欲的去做自己想做的事，而不必再聽大人們喋喋不休的嘮叨，這正是每個孩子最大的心愿。
這首詩每節(jié)的前三行都是對童年意象的描述，第四行則是對這些生活片段所作的總結(jié)。由于這些意象具有童年生活的典型性和形象性，因而更能打動人心，使人百讀不厭、經(jīng)久難忘。