小班教案被寵壞的燕子教案怎么寫

提供一篇類似小燕子的教案，希望對你有所幫助。

　　幼兒園教案：小燕子
　　教師：屈老師
　　活動背景：
　　教室外的走廊里，燕子筑了兩個巢，一大一小，甚是有趣。步入春天，燕子不時飛進飛出。孩子們時常仰著頭，好奇地看著它們，拍著小手快樂地喊著：“小燕子、小燕子……”孩子們的愛心感染了我。由此，生成了此項活動。
　　活動目標：
　　1、知道人與動物應和睦相處，有保護小動物的意識;
　　2、了解燕子的外形特征及生活習性;
　　3、感知燕子遷徙與季節(jié)的關系。
　　活動準備：
　　1、《小燕子》歌曲磁帶;
　　2、有關人們愛護動物的圖片、燕子標本和燕巢;
　　3、秋天的圖片(有燕子南飛的形象)
　　活動過程：
　　一、播放歌曲《小燕子》，營造愉快的氣氛。
　　1、欣賞音樂，感受樂曲的美，隨樂曲跟唱、律動。(優(yōu)美、熟悉的樂曲，頓時便激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。)
　　2、談話：歌曲唱的是什么動物?小燕子為什么要南飛?燕子住在什么地方?燕子長得什么樣子?教師適時出示燕子標本和燕巢，結合幼兒平時的觀察，討論燕子的生活習性，出示小燕南飛的形象。
　　師小結：燕子媽媽和小燕子住在屋檐下，燕子媽媽會生蛋，然后孵出小燕子。它們銜來樹枝、泥和草在屋檐下筑窩。燕子媽媽每天捉害蟲喂自己的寶寶。秋天，天氣漸漸轉涼，燕子飛向溫暖的南方過冬，等到第二年春天，再飛回來。
　　3、討論：燕子為什么要南飛呢?(由于孩子們平時已經積累了一些知識，談話的氣氛很熱烈，充分調動了幼兒大腦的興奮性。)
　　二、講故事《燕子和老爺爺》，知道人與動物要和睦相處。
　　1、講述故事《燕子和老爺爺》?！坝幸恢恍⊙嘧釉诎峒?、安家的過程中，發(fā)生了一件事……”
　　2、幫助幼兒理解人和小動物和睦相處才快樂。
　　(1)“你喜歡故事里的老爺爺嗎?為什么?”
　　(2)“你喜歡故事里的小燕子嗎?為什么?”
　　(3)“為什么每年小燕子都要到做鉛老爺爺家住下?”
　　(4)“小燕子每年到我們的屋檐下筑巢你歡迎嗎?你會和它成為好朋友嗎?”(通過講述故事，幼兒感受到人與動物和睦相處的美妙樂趣，有效地激發(fā)了幼兒對小動物的保護意識，有利于培養(yǎng)幼兒的同情心。)
　　三、啟發(fā)幼兒要和小動物和睦宏胡碰相處。
　　1、我們該為走廊里的小燕子做些什么呢?
　　2、讓幼兒欣賞有關保護動物的圖片，說說怎樣保護動物。
　　3、談話：“我和我的小動物”，讓幼兒講述與自家小動物友好相處的故事，共同體驗其中的樂趣。(貼近幼兒的生活，培養(yǎng)幼兒的社會性，將教育的因素滲透在幼兒的生活中，幼兒很樂意參與。)
　　四、活動延伸：將小燕子頭飾投放到表演區(qū)，讓幼兒隨音樂表演。
　　蔽談評析：
　　本節(jié)活動前幼兒對事物的認識停留在表面，對小燕子不能進行深入的探索。在觀察到這一現(xiàn)象后，教師運用引導的方法幫助幼兒巧妙生成了一個主題。把幼兒的興趣點轉移到人與動物和睦相處上來，從而把幼兒的探索興趣引向深入，有效地發(fā)展了幼兒的同情心和合作精神。
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