批判性思維 什么意思？

批判性思維最早可追溯到蘇格拉底的思想和討論方式，即蘇格拉底問答法。蘇格拉底問答法：采用對話討論和啟發(fā)的教育方式，通磨派過激勵學(xué)生向?qū)Ψ教釂?，然后辯論，逐漸發(fā)現(xiàn)和揭露對方鄭羨在回答當(dāng)中的矛盾之處以及推理的缺陷，從而引發(fā)雙方更為深入的一個思考。喊游拍

蘇格拉底問答法是邏輯推理和思辨的過程，它要求對概念的定義進(jìn)行進(jìn)一步的思考，對問題做出更加深入的分析，而不是簡單地接受或者說去重復(fù)別人說過的話。

擴(kuò)展資料

20世紀(jì)80年代以來，美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、菲律賓，甚至發(fā)展中國家委內(nèi)瑞拉，都把“批判性思維”作為高等教育的目標(biāo)之一。“世界高等教育會議”（巴黎，1998年10月5—9日）發(fā)表的《面向二十一世紀(jì)高等教育宣言：觀念與行動》。

第一條的標(biāo)題是“教育與培訓(xùn)的使命：培養(yǎng)批評性和獨(dú)立的態(tài)度”。第五條“教育方式的革新：批判性思維和創(chuàng)造性”中指出，高等教育機(jī)構(gòu)必須教育學(xué)生，使其成為具有豐富知識和強(qiáng)烈上進(jìn)心的公民。