有聲小說(shuō)網(wǎng)游之修羅傳說(shuō)

一、引入游戲，提出規(guī)則 出示挑戰(zhàn)總?cè)蝿?wù)：評(píng)選小小觀察家。 用同樣的方法來(lái)測(cè)試大家。游戲的名字叫：百事可樂(lè)。 出示游戲規(guī)則，自讀： 游戲名稱(chēng)：百事可樂(lè) 游戲人數(shù)：10人 游戲規(guī)則：輪流報(bào)數(shù)，從一開(kāi)始，報(bào)到7的倍數(shù)的時(shí)候，就改為“百事可樂(lè)”。 明白了這個(gè)游戲，你有什么感覺(jué)？（學(xué)生） 二、組織游戲，引導(dǎo)交流。 開(kāi)展游戲。請(qǐng)出10位同學(xué)，采訪上臺(tái)的同學(xué)，有什么感受？（做深呼吸，）采訪臺(tái)下的同學(xué)。臺(tái)下的同學(xué)也有任務(wù)：爭(zhēng)當(dāng)小小觀察家。 你有什么發(fā)現(xiàn)，你觀察到了什么？（全部很緊張；被淘汰的很無(wú)奈；臺(tái)下的同學(xué)在臺(tái)上出錯(cuò)時(shí)很興奮；留在臺(tái)上的同學(xué)很激動(dòng)） 不僅要用眼睛去看，還要賀晌用心體會(huì)。你的感覺(jué)怎么樣？（我很緊張） 提示并板書(shū)：我們需要“多角度”，“細(xì)致”地觀察。 34就說(shuō)百事可樂(lè)的同學(xué)。 你又有哪些新的發(fā)現(xiàn)？（兩個(gè)人的手緊握在一起；臉都紅了；很不情愿地瞥了撇嘴-你覺(jué)得這位同學(xué)觀察得怎么樣？-有根有據(jù)-細(xì)微的動(dòng)作都觀察出來(lái)了；……） 板書(shū)并提示板書(shū)：還需要“個(gè)性化表達(dá)” 展示紅光小學(xué)五年級(jí)三班學(xué)生描寫(xiě)的片斷（三個(gè)）。 學(xué)生小聲默讀。 你覺(jué)得這些片斷的表達(dá)怎么樣？（加上了很多修飾詞；很生動(dòng)，讓人身臨其境；） 有沒(méi)有壓力？（沒(méi)有） 提示學(xué)生：我們不僅僅可以借鑒，還可以超越。 繼續(xù)開(kāi)展游戲到100，最后剩了兩個(gè)同學(xué)。 三、小組交流，引導(dǎo)互評(píng) 你們一定有很多話(huà)要說(shuō)，先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)（四人小組）。 組織交流。 · 越到后李蠢來(lái)越慢，大家也越來(lái)越緊張。（引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)。） · 剩下的兩個(gè)人的時(shí)候……提起了一塊大石頭，生怕……露出勝利的笑容。（請(qǐng)學(xué)生再次敘述，引導(dǎo)互評(píng)。） · 不相信自己的答案……只有一點(diǎn)點(diǎn)的笑容，希望自己一個(gè)人獲勝。（你一定是個(gè)心理專(zhuān)家?。?四、靜心思考，自主寫(xiě)作 師：有什么辦法能夠在很久以后能夠再現(xiàn)今天的情境記錄下來(lái)嗎？（用筆寫(xiě)下來(lái)） 學(xué)生自主習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。（屏幕出示：加油！我們一定能行?。?自評(píng)： 1、內(nèi)容線(xiàn)和情感線(xiàn)，用個(gè)性化的語(yǔ)言加以表述； 2、努力營(yíng)造輕松的氛圍，讓學(xué)生作文實(shí)際上是生活的需要； 3、評(píng)價(jià)語(yǔ)言還需要改進(jìn)。 評(píng)課“一加一” ： ☆ 體驗(yàn)作文：讓學(xué)生親歷游戲的過(guò)程，直接獲取寫(xiě)作的材料；善于調(diào)動(dòng)孩子的情緒，產(chǎn)生表達(dá)的需求。 △ 處理游戲與作文的關(guān)系是一個(gè)難點(diǎn)。游戲中對(duì)語(yǔ)言訓(xùn)練的關(guān)注還有待加強(qiáng)，老師心中對(duì)寫(xiě)作訓(xùn)哪拍陪練目標(biāo)的認(rèn)識(shí)有待加強(qiáng)。