小學(xué)生課外知識(shí)

“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！边@是讀書(shū)人本應(yīng)知道的自然選擇。哪里水草豐美，哪里就牛羊成群，萬(wàn)馬奔騰;哪里土地貧瘠，哪里就牛羊稀少，一片荒蕪?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)十分反對(duì)當(dāng)代學(xué)生閱讀課外書(shū)，總以課內(nèi)書(shū)都沒(méi)讀好，讀什么課外書(shū)啊;不功課內(nèi)而功課外，不能取的好成績(jī)啊;看課外書(shū)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力啊等等借口反對(duì)學(xué)生看課外書(shū)。然而，家長(zhǎng)們的行為，恰好應(yīng)適了中國(guó)傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”法。應(yīng)試教育法的具體體現(xiàn)，便是給中國(guó)制造出大批的“高分低能”的學(xué)生。應(yīng)試教育就只會(huì)讓學(xué)生僅僅掌握了課內(nèi)知識(shí)，難道中國(guó)需要“高分低能”的“人才”嗎?其結(jié)果是，成就了一批軟弱無(wú)能的呆板學(xué)生，而21世紀(jì)的中國(guó)，將落板世界排位。

對(duì)于那些敢于沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，毅然沖出去的人，可不能風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳;國(guó)事家事天下事，事事在心;好書(shū)壞書(shū)樣樣讀，一敗涂地啊!的確，隨著開(kāi)放思想引入中國(guó)，許多課外書(shū)都占據(jù)青年人的心田，似乎比名著還要沉重。而這些書(shū)，往往是十七八歲的花季少年所寫(xiě)，雖然看了使人輕松愉快，痛吐心聲，但，少年終究還是少年，對(duì)于他7/1的人生道路，能 體現(xiàn)多少?俗話說(shuō)得好:“姜還是老的辣?！睙o(wú)數(shù)事實(shí)可以證明這一點(diǎn)，不然為什么直至今日，我們還要學(xué)習(xí)“論語(yǔ)”等古書(shū)，文原文呢?中國(guó)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)數(shù)英雄推進(jìn)了社會(huì)向前發(fā)展，鼓舞了人民群眾，振奮了民族精神，而他們，畢竟都是過(guò)來(lái)人，半生的經(jīng)歷與體驗(yàn)，都無(wú)法清楚看清社會(huì)真正的面目，更何況青年人呢?一些大學(xué)生的小說(shuō)，都與戀愛(ài)有關(guān)，這些書(shū)對(duì)中學(xué)生是非常不利的。就象蘋(píng)果，當(dāng)你過(guò)早采它下來(lái)，結(jié)果只有等它慢慢變味，腐爛。只有恰倒好處摘它時(shí)，那時(shí)才是最甜蜜，最美味的。

當(dāng)然，對(duì)于課外書(shū)能不能讀這一問(wèn)題，我自己有這么一個(gè)看法:“課外書(shū)可以讀，就要看內(nèi)容好不好。”“內(nèi)容”好了，課外書(shū)必然是可以讀的;“內(nèi)容”不好了，課外書(shū)最好遠(yuǎn)離。有志向的人，就該關(guān)心自己選的“內(nèi)容”怎么樣，對(duì)于這本書(shū)你是回頭，還是不回頭，還是心移別處。俗話說(shuō)“家有梧桐樹(shù)，還怕引不來(lái)金鳳凰?！边x好內(nèi)容讀課外書(shū)，還怕引不來(lái)成功的曙光嗎?