怎樣在日常生活中給孩子建立規(guī)則

尊重孩子的規(guī)則 他才能學(xué)會尊重別人的規(guī)則 人是需要邊界的，這樣才能分出你、我，區(qū)別出你的、我的。馬丁·布伯寫過一本書《我與你》，他認(rèn)為假如沒有邊界，那人與人的關(guān)系就是“我與TA”的關(guān)系，而這個“它”是沒有生命的，沒有自己的幻想性的一個人。意思就是自己沒有把對方看成一個有獨立意識，有著獨特人格特質(zhì)的人，而只是一個“印象”，不是活生生的人。曉建媽媽只是把小建看成是這樣的一個“印象”，而并非一個與自己平等的個體。假如一個孩子在內(nèi)心中沒有建立起人與人相處的規(guī)則，那他就不會有尊重，也沒有自由，也沒有真正屬于自己的價值感。 我認(rèn)識的小朋友東東，喜歡到爸爸媽媽的房間玩，并且時常像尋寶似的，翻翻抽屜里的東西。這天，東東找到了爸爸的U盤，玩膩之后把頃余它扔到了水里。這下可給爸爸制造了大麻煩，那里儲存了很重要的資料。爸爸終于意識到，必須要給東東建立適當(dāng)?shù)母谰匆?guī)則了。 爸爸鄭重的告訴東東：進(jìn)入爸爸媽媽的房間需要敲門，而且不能隨便翻里面的東西，這是對別人的尊重，如果再隨意翻東西，爸爸將會懲罰東東，不許東東看喜歡的動畫片，東東答應(yīng)了。不過剛開始記不住，他又闖進(jìn)了爸媽的房間。爸爸什么也沒說，只是到了動畫片時間，關(guān)上了電視。過了幾天，東東在飯桌上提出一個要求：“以后爸爸媽媽進(jìn)我的房間也要衡乎慎敲門，沒有我的允許，不許動我的玩具箱?！卑职謰寢屝α?，并承諾尊重東東的要求。有意思的是，自此以后，東東不僅做到了進(jìn)爸爸媽媽的房間敲門，還改正了在幼兒園隨便拿小朋友東西的壞習(xí)慣。因為，他感受到了人與人相處的規(guī)則，學(xué)會了尊重他人。