孩子喜歡幼兒園的理由很簡(jiǎn)單

1. 中午玥玥媽媽來(lái)接玥玥的時(shí)候，我問(wèn)媽媽：最近玥玥情緒平穩(wěn)了很多，早上爸爸送來(lái)，都沒(méi)有像以前一樣黏住爸爸，而是很自然地跟爸爸說(shuō)再見。媽媽說(shuō)：是因?yàn)樗煜ご蠹伊恕?br/>
(玥玥媽媽說(shuō)的“更熟悉大家了”是指的是什么呢?)

2. 一天中午，準(zhǔn)備午睡的童童突然對(duì)我說(shuō)：我最喜歡美育了，美育是我最喜歡的幼兒園。我嗯了一聲，說(shuō)：我們也喜歡童童你啊。說(shuō)完童童就愉快地躺在床上準(zhǔn)備午睡了。

(童童是因?yàn)槭裁锤矚g美育了呢？)

3. 午覺(jué)后，嘟嘟興沖沖地跑到杰城跟前，非常認(rèn)真地對(duì)杰城說(shuō)：杰城，對(duì)不起，那天我說(shuō)話太大聲了，對(duì)不起，杰城，你能原諒我嗎？剛剛從睡房出來(lái)的杰城有點(diǎn)懵，聽到嘟嘟的道歉又有點(diǎn)緊張，當(dāng)時(shí)的我也是被驚了一下，看杰城沒(méi)什么反應(yīng)，就問(wèn)嘟嘟什么情況，嘟嘟說(shuō)了具體的過(guò)程，杰城很認(rèn)真地再聽，但是依舊沒(méi)有回應(yīng)。我半蹲著抱著杰城，他的表情流露出一絲絲委屈，同時(shí)感覺(jué)被安撫了。隨后大家就一起進(jìn)入課室，整個(gè)下午杰城的狀態(tài)都非常愉悅和歡快，還主動(dòng)去找嘟嘟說(shuō)話，按捺不住心中的小興奮。

(是什么讓嘟嘟有勇氣承認(rèn)自己以前的錯(cuò)誤呢？同時(shí)又是什么力量讓杰城突破自己，接納它人呢？)

4.第二天一大早，嘟嘟問(wèn)我：恩寶怎么還沒(méi)來(lái)呀?我說(shuō)：你找恩寶有什么事嗎? 嘟嘟說(shuō)：我想跟恩寶說(shuō)上周我跟杰城說(shuō)話太大聲了，可能嚇到恩寶了，我想告訴她我不是罵她。聽完嘟嘟的話，我很感動(dòng)，對(duì)她說(shuō)：好的，你是擔(dān)心恩寶因?yàn)楹ε虏粊?lái)上學(xué)是吧，那我們?cè)俚鹊瓤?，可能她?huì)晚點(diǎn)到。

果不其然，恩寶在我們上著課時(shí)來(lái)了，一看到恩寶進(jìn)入課室，嘟嘟立馬跑到恩寶身邊，給她一個(gè)大大的擁抱，對(duì)恩寶說(shuō)：我們好想你啊，恩寶。接著綺綺、玥玥、蕾蕾、童童、沅沅、舒瑤都爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)來(lái)?yè)肀г谝黄稹?br/>
看著這一幕，站在門口的奶奶特別地感動(dòng)，在場(chǎng)的老師也特別的感動(dòng)，這不得不讓我再一次想問(wèn)：是什么讓孩子有如此微妙和溫暖的情感交流和表達(dá)呢？

5.第三天在上課前，我問(wèn)大家：請(qǐng)問(wèn)你們喜歡美育嗎？

嘟嘟說(shuō)：我喜歡美育的全部!

綺綺接著說(shuō)：我喜歡美育的全部!

蕾蕾說(shuō)：我喜歡美育的綺綺!

杰城說(shuō)：我喜歡陸老師!

博奧說(shuō)：我喜歡美育的天花板!

童童說(shuō)：我喜歡美育的西米露!

……

嘟嘟反問(wèn)我：那你喜歡美育的什么呢？(還沒(méi)等我說(shuō)出來(lái)，嘟嘟接著說(shuō))你肯定喜歡美育的每一個(gè)小朋友。

是的，我喜歡美育的每一位小朋友，因?yàn)樵谀銈兩砩?，我看到了笑容，我看到了難過(guò)，我看到了真實(shí)，我看到了害怕，我看到了真誠(chéng)，我感受到了孩子們帶來(lái)的感動(dòng)和溫暖。

這一刻，以上所有的好奇和疑問(wèn)我頓時(shí)有了答案：關(guān)系和諧了，環(huán)境就可以依戀。

兒童在學(xué)校(幼兒園)中擁有安全感和快樂(lè)感，感覺(jué)到家的感覺(jué)，兒童就會(huì)對(duì)教師、對(duì)環(huán)境有愛和依戀，同時(shí)也說(shuō)明學(xué)校(幼兒園)的環(huán)境是一個(gè)和諧的環(huán)境。而環(huán)境的和諧最重要的表現(xiàn)在于關(guān)系的和諧。