幼兒園大班數(shù)學(xué)反思500

對于大班的幼兒來說可能也會有難度，而對于鏈?zhǔn)碇邪嗟挠變簛碚f可能更難。但它既然出現(xiàn)在了幼兒園中班的教材里，就說明這個年齡段的幼兒還是能夠理解的碼彎，因而在今天的活動中我決定選擇《我的鄰居朋友》這一課，為了上好這一課讓幼兒能夠?qū)W會這一知識，我做了精心的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，活動一結(jié)束就發(fā)現(xiàn)許多的問題。為了提高自己的教學(xué)水平特對此次活動作以反思：
　　一、借助故事，激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣
　　本次活動我嘗試打破傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把棚模者幼兒數(shù)學(xué)活動與故事進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，在設(shè)計(jì)的過程中，我充分結(jié)合幼兒對動物的喜愛之情，讓幼兒在輕松地在故事情節(jié)中自然將問題解決，為幼兒提供了主動探索的機(jī)會。
　　二、調(diào)整教學(xué)順序，分解知識難點(diǎn)
　　在閱讀教材的過程中，我發(fā)現(xiàn)教材中對學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的安排是先認(rèn)識比本數(shù)多1的數(shù)，再認(rèn)識比"本數(shù)"少1的數(shù)，最后總結(jié)出比本數(shù)多1或少1的數(shù)是它的相鄰數(shù)。我覺得這種教學(xué)不利于幼兒掌握相鄰數(shù)這一知識，本課的重點(diǎn)應(yīng)該是先學(xué)會找相鄰數(shù)，然后再認(rèn)識相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系，幼兒接受起來也就更加容易。
　　三、游戲化的教學(xué)過程，促進(jìn)幼兒對知識的掌握
　　雖然因個體差異有的幼兒不能脫口而出某一數(shù)字的相鄰數(shù)，但一定會用一節(jié)課中的學(xué)習(xí)方法，然后慢慢找出答案
　　一堂課下來我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動的過程中，教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到"玩中學(xué)，學(xué)中樂"，從而達(dá)到教學(xué)效果