幼兒游戲的基本要素

1.游戲的本質(zhì)特征：內(nèi)在需要的自愿活動、有規(guī)則的活動、富有選擇性的自足樂趣、日常生活的表征

2.游戲是幼兒園基本活動的表現(xiàn)和實現(xiàn)：

表現(xiàn)：游戲是幼兒最喜歡的活動、游戲是最適合幼兒的活動、游戲也是能促進幼兒最大發(fā)展的活動。

實現(xiàn)：保障幼兒游戲的權(quán)利、創(chuàng)設(shè)與幼兒年齡特點相適宜的幼兒園一日生活、讓游戲成為促進幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的主要途徑

3.認知、社會性水平的游戲分類：

認知：感覺運動游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)游戲、規(guī)則游戲

社會性水平：偶然的行為、旁觀行為、獨自游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲

4.游戲的影響因素：

-物理環(huán)境因素：游戲場地，游戲材料，游戲時間

游戲場地：（空間密度為2.32平方米?？臻g結(jié)構(gòu)是指空間的開放與間隔，以及間隔的方式。

開放性的游戲區(qū)域便于幼兒開展集體性規(guī)則游戲，平行游戲和大動作游戲，而嬌小的間隔式的游戲場地便于幼兒開展更高水平的認知性游戲和社會性游戲

男孩比女孩更喜歡戶外游戲，他們在戶外游戲的時間和發(fā)生頻率也高于女孩在戶外游戲場地較少發(fā)生角色游戲和建構(gòu)性游戲。）

游戲材料：（游戲材料的數(shù)量種類以及材料之間的搭配會影響幼兒的游戲行為：

研究表明，游戲材料的數(shù)量和兒童的社會性互動水平成反比，游戲材料數(shù)量少，積極的社會性互動行為增多，消極的社會性互動攻擊性行為會增多

復(fù)雜的游戲材料并不一定能引起幼兒復(fù)雜的游戲行為，在游戲材料中添加一些輔助材料，反而有利于激發(fā)幼兒某些復(fù)雜游戲行為的產(chǎn)生。