如何準備做戶外自主游戲活動的觀察記錄

1.觀察應(yīng)在確保幼兒有機會展示他們所有游戲能力的情境中進行，既保證幼兒有豐富的、能引發(fā)他們各種游戲行為的材料，又保證幼兒有充分的游戲時間。

2.如果可能，應(yīng)保證對幼兒室內(nèi)和室外游戲進行觀察。研究表明，有些幼兒在室外游戲比在室內(nèi)游戲更能表現(xiàn)出較高的社會性和認知水平。

3.應(yīng)在幼兒彼此熟悉并熟悉環(huán)境后才開始對幼兒進行觀察。在與熟悉的同伴游戲時，幼兒會展現(xiàn)較高水準的社會性和認知水平。若開學初就進行觀察，可能會低估幼兒真實的游戲能力。

4.應(yīng)持續(xù)觀察，以確保記錄的是幼兒典型的游戲行為。

擴展資料：

觀察的方法很多，從觀察目的來看，教師在游戲中的觀察有兩種：

1、隨機觀察，及時捕捉幼兒從語言、動作、表情中所發(fā)出的信息，了解這個信息所反映出的幼兒的行為動機、幼兒的即時需要、幼兒的意愿、困難和情緒體驗，作為指導(dǎo)游戲的依據(jù)，以便把握干預(yù)的時機，有針對性地做出適宜的應(yīng)答行為，以滿足游戲的需要，推進其活動；

2.有目的的觀察，其目的是了解幼兒現(xiàn)有的發(fā)展狀況，發(fā)展的個別差異，發(fā)展的最近趨勢，作為教育的依據(jù)。其他常見觀察方法，有掃描觀察、定點觀察與追蹤觀察等。