如何寫作文梗概

教學生寫“梗概” 本學期“積累運用4”的“習作”是學習寫故事梗概，就是概括文章的主要內(nèi)容。當你讀過一本書或一篇文章時，能用簡練的語言把它的主要內(nèi)容說出來，它是讀書筆記的一種形式。學寫梗概,能幫助學習記住文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學生的分析概括能力。 這種類型的習作，我是第一次遇到，怎樣才能使學生掌握住寫梗概的要領(lǐng)，提高學生的概括能力，上好這節(jié)習作課，自己琢磨了很久。最后我是這樣上的：①認真閱讀，把握原文的內(nèi)容。②理清作者的表達思路，知道每一部分寫了什么，確定重點內(nèi)容。③指導學生概括每一部分的主要內(nèi)容，重點可從方法上引導。比如說可把對人物語言的描寫概括成敘述性的話；可將動作描寫進行篩選后，概括成簡明的敘述性語言，讓學生在老師的引導下，學會分析、歸納與概括，為寫原文的“梗概”做好準備工作。④引導學生把各部分主要內(nèi)容連成一段通順、連貫的話。 除此以外，還可引導學生采用中心提問法來寫文章的“梗概”。具體做法如下：先就文章的內(nèi)容提出問題，再用簡練的語言回答這些問題，接著把上面回答問題的各部分內(nèi)容連成一段通順、連貫的話?？傊?，寫文章的梗概要尊重原文，不能改變原文的意思。 最后，以課文《西門豹》為例，用指導的方法去概括文章內(nèi)容，反復練習，達到了正確抓住文章主要內(nèi)容的效果。 參考資料：自寫