美術(shù)培養(yǎng)孩子十大能力

NO.1想象力
畫畫的時(shí)候，我們可以隨心所欲地、不受地去畫出想像中的物體，尤其當(dāng)代藝術(shù)，不必在乎比例對(duì)不對(duì)、畫得像不像。
愛因斯坦說過：“想象力比知識(shí)還重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！币虼?，大膽豐富的想象，是藝術(shù)創(chuàng)造必要因素。通過舉一反三，產(chǎn)生創(chuàng)造的靈感，把不同領(lǐng)域的元素進(jìn)行融合，就會(huì)出現(xiàn)新的奇跡。
NO.2 審美能力
懂得審美，就會(huì)有不一樣的眼光。原本生活常見的瓶瓶罐罐等生活用品，在沒畫畫前會(huì)對(duì)物品視而不見，但當(dāng)你學(xué)習(xí)繪畫時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)日常生活原本忽略的美。
審美品味是花錢買不來的，靠孩子從小的生活環(huán)境，藝術(shù)修養(yǎng)熏陶而來。一個(gè)從小喜歡藝術(shù)、喜歡繪畫的孩子，和一個(gè)從小只看電視、玩游戲的孩子，在長(zhǎng)大后的氣質(zhì)上會(huì)產(chǎn)生非常大的區(qū)別。
NO.3 造型能力
不管創(chuàng)作何種風(fēng)格的作品，造型能力都是畫畫的基本功。有了造型能力，就能更好的表達(dá)。
NO.4 觀察力
畫畫鍛煉的重要的特點(diǎn)之一就是觀察能力強(qiáng)，不管面對(duì)靜物、人物還是風(fēng)景，都可以通過，找到那些不易發(fā)現(xiàn)的迷人細(xì)節(jié)。學(xué)畫畫的人和不學(xué)畫畫的人看待世界的角度不太一樣。畫畫的人更加注意一個(gè)東西的細(xì)節(jié)、質(zhì)感，更能觀察、欣賞到世界的美。
NO.5 忍耐力
繪畫的造型能力是怎么練出來的?比如國(guó)內(nèi)美術(shù)生的藝術(shù)高考，可是日復(fù)一日，年復(fù)一年地練習(xí)！如果沒有忍耐力的話，是很難進(jìn)步的。達(dá)芬奇的蒙娜麗莎這幅畫據(jù)可靠研究，繪畫時(shí)間就不少于四年。
NO.6 記憶力
觀察的目的是為了積累，積累知識(shí)又離不開記憶。繪畫的語言是形象，形象的積累也靠記憶。
NO.7感受力
藍(lán)色會(huì)感覺寒冷抑郁，看到橙色會(huì)感覺溫暖熱情。其原因就在于藝術(shù)家在平時(shí)的繪畫練習(xí)中鍛煉出的極其敏感的感受力，并可以用自己的方式將感受表達(dá)出來。
NO.8 思維能力
思維是人腦對(duì)現(xiàn)實(shí)的加工反映。將觀察到的東西，經(jīng)過分析并掌握發(fā)展規(guī)律，從而有所發(fā)明創(chuàng)造。畫畫的人思維活躍，想象豐富，能培養(yǎng)孩子對(duì)顏色、形狀、空間位置的判斷認(rèn)知能力，增強(qiáng)大腦的思維能力。
NO.9 分析能力
畫畫不僅是畫看得見的物體，其實(shí)更多的是畫看不見的東西，然而這種高境界需要很強(qiáng)的分析能力。想要畫的好，得先“畫明白”!
NO.10 概括能力
不管對(duì)于什么物體，都可以把它歸納成簡(jiǎn)單的幾何形體，這需要很強(qiáng)的概括能力。尤其風(fēng)景畫，如果你希望把每片樹葉面面俱到地畫出來的時(shí)候，幾乎可以斷定，你的這幅畫肯定難以達(dá)到理想中的效果。