我好討厭小孩

如果出現(xiàn)下列的情形，就說(shuō)明你的孩子開始或已經(jīng)對(duì)老師產(chǎn)生抵觸情緒了，家長(zhǎng)要仔細(xì)觀察哦！

　　一：對(duì)某一學(xué)科突然間產(chǎn)生抵觸情緒。如果能夠排除興趣的因素，那就應(yīng)該及時(shí)考慮到是不是因?yàn)槔蠋煹脑?。?duì)于成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)，表達(dá)對(duì)具有權(quán)威的人的不滿和厭惡通常是通過(guò)消極抵抗來(lái)完成的。比如說(shuō)，孩子不喜歡英語(yǔ)老師，他就很有可能連代這門功課一起放棄。殊不知，這樣做只能害了自己。

　　二：拒絕和家長(zhǎng)交流有關(guān)某位老師的意見(jiàn)。不管是大人還是孩子，對(duì)于自己不喜歡的人都有一種本能的回避。這時(shí)候，家長(zhǎng)就該注意了！

　　三：與上述情形相反的是，有些善于表達(dá)的孩子會(huì)直接和家長(zhǎng)說(shuō)出對(duì)某位老師的不滿，家長(zhǎng)們可不要小看孩子的想法，如果你的孩子真的和你這樣說(shuō)了，還是坐下來(lái)和他聊一聊吧！

　　怎么聊：

　　尊重孩子，讓孩子發(fā)表對(duì)學(xué)校和老師的看法。當(dāng)孩子產(chǎn)生了對(duì)老師的抵觸情緒后，家長(zhǎng)首先要以一種溫和的態(tài)度與孩子交談，不要壓力，讓孩子在寬松、的氛圍中發(fā)泄對(duì)老師的不滿，這種發(fā)泄還可以起到一種平衡心理的作用。家長(zhǎng)提供了一雙耳朵，認(rèn)真地傾聽，孩子會(huì)感覺(jué)到自己的煩惱得到了尊重，就會(huì)毫不隱瞞地把自己的態(tài)度，抵觸老師的原因講出來(lái)。家長(zhǎng)等孩子的情緒穩(wěn)定下來(lái)之后，與孩子一起冷靜地事情的利弊，客觀地看待抵觸情緒。如果問(wèn)題的主要原因在孩子，就要合理利用孩子爭(zhēng)勝好強(qiáng)的心理，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，提高孩子認(rèn)識(shí)自己缺點(diǎn)的能力。

　　讓孩子學(xué)會(huì)共情，從老師的角度思考一下問(wèn)題。作為家長(zhǎng)，切忌對(duì)孩子的抵觸情緒一棒子打死，讓孩子無(wú)條件地服從老師，這樣只會(huì)加劇孩子對(duì)老師的反抗。有的家長(zhǎng)僅僅站在孩子的角度思考問(wèn)題，過(guò)分溺愛(ài)孩子，甚至與孩子一起指責(zé)老師，更甚者跑到學(xué)校里與老師大吵一番，其結(jié)果只可能更糟。孩子的認(rèn)識(shí)有的時(shí)候有偏激的一面，很容易以自我為中心，僅站在自己的角度看問(wèn)題。在這點(diǎn)上，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的共情心，有的時(shí)候也稱之為換位思考，與孩子一起站在老師的角度重新審視，必要時(shí)還可以創(chuàng)造場(chǎng)景體會(huì)老師的情緒和難處，讓孩子學(xué)會(huì)多體諒別人，為他人著想。這樣的話，在家中就可以改善孩子和老師的關(guān)系，減輕孩子對(duì)老師的抵觸情緒。教孩子學(xué)會(huì)尊重老師的同時(shí)還要鼓勵(lì)孩子有想法，善于提問(wèn)題，不能從此之后縮手縮腳，不敢言語(yǔ)，因此，教給孩子一些提意見(jiàn)的策略和技巧也是必不可少的。

　　與學(xué)校、老師進(jìn)行溝通，積極配合好老師教育孩子。有一些孩子，在學(xué)校里與在家中的表現(xiàn)迥異。在家里非常勤快，又懂事又聽話，是一個(gè)很乖的孩子，可一到學(xué)校，就情緒低落，不愛(ài)學(xué)習(xí)，表現(xiàn)糟糕，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，也經(jīng)常頂撞老師。家庭與學(xué)校教育方式的差異導(dǎo)致了孩子的這種反差極大的性格表現(xiàn)。在這時(shí)候，家長(zhǎng)要主動(dòng)地、心平氣和地與老師溝通，向老師提供孩子在家的一些日常表現(xiàn)狀況，讓老師也了解孩子的行為表現(xiàn)的另一側(cè)面，對(duì)孩子的行為有一個(gè)全面的評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)要與老師一起雙方在教育孩子的方式上存在的差異，求同存異，給孩子一個(gè)接近的教育價(jià)值觀，不至于讓孩子無(wú)所適從。