如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是最好的老師。孔子說(shuō)過(guò):知諸，不如好諸。好諸，不如樂(lè)諸，濃厚的興趣會(huì)使人樂(lè)此不疲。任何人只要對(duì)從事的某項(xiàng)活動(dòng)有濃厚的興趣，他就能積極、創(chuàng)造性地去完成它。相反，如果他對(duì)從事的某項(xiàng)工作不感興趣，不要說(shuō)創(chuàng)造性地工作，就是一般性地完成任務(wù)都是困難的。因此，有興趣是人們做好一件事情的前提。學(xué)習(xí)更是如此，可以說(shuō)興趣對(duì)學(xué)習(xí)效果起著決定性的作用。美術(shù)學(xué)科具有其他學(xué)科所沒(méi)有的特殊性，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不太難，但要使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣長(zhǎng)久保持下去卻很困難，它是一項(xiàng)長(zhǎng)久的艱苦的工作。 一、 充分利用范畫，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 繪畫作品是直觀的藝術(shù)，對(duì)每個(gè)欣賞者會(huì)給予心靈的刺激。小學(xué)生對(duì)新鮮的事物充滿好奇。尤其是繪畫作品。要想提高學(xué)生的水平和引起興趣，教師示范性、直觀性教學(xué)非常重要。捷克教育家夸美紐斯認(rèn)為，直觀性教學(xué)是要求學(xué)生利用各種感覺(jué)去感知知識(shí)技能，他在《大教學(xué)論》中說(shuō):這對(duì)于學(xué)生應(yīng)當(dāng)是一條黃金一般貴重的原則，對(duì)于一切事物，應(yīng)當(dāng)盡可能用各種感覺(jué)來(lái)感受他們，這就是說(shuō)看得見(jiàn)的就用視覺(jué)感受，聽(tīng)得見(jiàn)的就用聽(tīng)覺(jué)感受，聞得出氣味的就用嗅覺(jué)感受，有滋味的就用味覺(jué)感受，可接觸的就用觸覺(jué)來(lái)感受。假使某些事物同時(shí)能用數(shù)種感覺(jué)來(lái)感受，就讓他們同時(shí)訴諸于數(shù)種感覺(jué)。這也是現(xiàn)代美術(shù)教育中利用多媒體體等多方面的輔助教學(xué)的論點(diǎn)與依據(jù)。在美術(shù)作業(yè)評(píng)論中，我們時(shí)常聽(tīng)到教師這樣評(píng)論學(xué)生的作業(yè):你的畫色彩真漂亮。這只小狗你畫的好象啊。這些話指的就是藝術(shù)感受的能力。因此每次上課，教師盡可能親自示范，示范勝過(guò)講十遍，愛(ài)美和求美是學(xué)生的心理需要，凡是美的東西都能激發(fā)學(xué)生的情感和好奇心，給他們留下深刻的印象，所以教師的范畫必須是高質(zhì)量的。 二、根據(jù)學(xué)生的需要，創(chuàng)設(shè)新穎的導(dǎo)入新課內(nèi)容。 新課的導(dǎo)入，是一節(jié)課和一個(gè)內(nèi)容圓滿完成的重要環(huán)節(jié)。因此，教師必須要根據(jù)教材的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些有趣的形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如迷語(yǔ)導(dǎo)入法，音樂(lè)導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法等，同時(shí)內(nèi)容必須與導(dǎo)入法很好地結(jié)合。例如教《卷紙動(dòng)物》一課時(shí)，我利用多媒體，在網(wǎng)絡(luò)里搜索了一些形象的卷紙動(dòng)物，學(xué)生看了情趣倍增，都想創(chuàng)作一個(gè)自己喜歡的卷紙動(dòng)物。課堂學(xué)習(xí)氣氛很濃。因此，不同的課只要教師稍稍動(dòng)動(dòng)腦筋，就會(huì)有不同的效果。 三、重視學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià) 每個(gè)人都有要求進(jìn)步的愿望，每個(gè)人都希望別人認(rèn)可自己，小學(xué)生更是如此。在小學(xué)階段，學(xué)生的抽象思維還很幼稚，這時(shí)他們的畫充滿了夢(mèng)想與天真的色彩，他們非?？释蠋煂?duì)自己畫的畫有一個(gè)好的評(píng)價(jià)。可以說(shuō)對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)，從某種程度上決定著他們以后能否繼續(xù)保持對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。多一些鼓勵(lì)，少一些挖苦;多一些表?yè)P(yáng)，少一些批評(píng)。用真誠(chéng)和善良的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，在批改作業(yè)的時(shí)候，教師要盡可能挖掘出它的優(yōu)點(diǎn)，并加以表?yè)P(yáng)。要讓學(xué)生知道自己的長(zhǎng)處，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。評(píng)語(yǔ)要人文化，突出其優(yōu)勢(shì)，即使是不太好的地方也要用婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)氣說(shuō)出來(lái)，并指出以后改進(jìn)的措施。給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)時(shí)不要千篇一律，盡是真好、不錯(cuò)之類的言辭，這樣根本起不了表?yè)P(yáng)的作用。我在寫批語(yǔ)的時(shí)候，總是反復(fù)比較，斟酌再三，然后再下筆。關(guān)于批語(yǔ)的位置，也要講究。就像對(duì)待中國(guó)畫的落款一樣，力爭(zhēng)做到批語(yǔ)與畫的自然融合，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。 兒童是愛(ài)美的，而且對(duì)美的事物感受很早。隨著年齡的增長(zhǎng)，他們渴望藝術(shù)享受的心情日益增強(qiáng)，尤其是進(jìn)入小學(xué)以后，對(duì)于美的事物的追求更為強(qiáng)烈。