幼兒園里別打鬧教案

一、設計意圖：　　 人與人之間的沖突總是難以避免的。有的家長教育幼兒“誰打你你就打誰”，這是一種缺乏頭腦的教育方法，最終解決不了問題。針對這一情況，特設計本次活動，在活動教師通過討論、分析等...

活動目標： 　　1、在游戲中認讀"走、爬、跳、跑"。 　　2、體驗"走、爬、跳、跑"的快樂。 　　3、培養(yǎng)幼兒的表達能力和閱讀能力。 　　活動準備： 　　四個小盒子、大字卡、小字卡若干、動物圖片。 　...

一、活動目標： 1、學習、體驗在不同需要、情景、場合中說什么話、怎樣說，鍛煉幼兒的語言表述能力。 2、培養(yǎng)幼兒大膽說、認真聽的習慣，體驗語言交往的樂趣。 二、活動準備： 紙（貼在...

一、設計意圖：　　 人與人之間的沖突總是難以避免的。有的家長教育幼兒“誰打你你就打誰”，這是一種缺乏頭腦的教育方法，最終解決不了問題。針對這一情況，特設計本次活動，在活動教師通過討論、分析等手段，...

孩子上幼兒園是離開家庭走向社會的關鍵一步。當孩子進入幼兒園后，需要以身以身改變以往的生活習慣。不能像在家里一樣想干什么就干什么，必須服從老師，也不能獨占玩具、睡覺、吃飯、排便等生活方式都變化了。家長如...

　　設計思路： 　　《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園工作應該把保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。但隨著社會生活現(xiàn)代化進程的加快，帶給幼兒的潛在危機日益突出，像車禍、觸電、溺水、拐騙等突發(fā)事件，時...

饑餓時哭：平坦而有節(jié)奏，邊哭邊覓食。哺乳后，即入睡。身體不舒服時哭：如臥位不適、衣服過緊、蚊蟲叮咬等，此時寶寶特別煩躁，四肢扭動、眉頭緊皺。處理舒適后即可停止。 受到驚嚇或打擊時哭：哭聲高而尖，...

（1）背景 ??? 案例需要向讀者交代故事發(fā)生的有關情況：時間、地點、人物、事情的起因等。如介紹一堂課，就有必要說明這堂課是在什么背景情況下上的，是一所重點學校還是普通學校，是有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師還是...

每個幼兒都要離開家，到學校去認識更多的新朋友。從他出生后，每天都有爸爸媽媽爺爺奶奶的悉心呵護，每天都呆在他熟悉的環(huán)境中。突然要一個人去面對一個陌生的環(huán)境，剛開始不太適應是很正常的。需要家長幫他一...

幼兒喜歡玩水打鬧，在廁所受傷了，具體的怎么處理，相關的案例分析 當然是盡快給孩子處理受傷的傷口，然后進行教導孩子注意安全， 小孩子不知輕重，及時十分喜歡，也是需要注意身邊的人與事把。