沉浮的秘密教案中班是哪個(gè)教科書里的

案例描述
《沉浮的秘密》是以探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)為模式的觀察研究活動(dòng)課。讓學(xué)生對(duì)物體沉浮的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了“發(fā)現(xiàn)——否定——再否定——再發(fā)現(xiàn)”這樣一個(gè)一波三折的過程，，而對(duì)學(xué)生在課堂中提出的疑問，發(fā)現(xiàn)的問題，教材始終沒有給出一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的答案，而是讓學(xué)生通過猜測(cè)，驗(yàn)證，層層推進(jìn)，由果推因，自己去找答案。讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。
一、課前兩分鐘。
小主持人：今天我為大家表演一個(gè)魔術(shù)，看清楚了！這是兩個(gè)一樣的乒乓球（放入水中），奇跡出現(xiàn)了（請(qǐng)學(xué)生回答）！
生：一個(gè)沉，一個(gè)浮。
小主持人：為什么一個(gè)沉，一個(gè)浮，沉浮里面有什么秘密？下面把時(shí)間交給老師。
【設(shè)計(jì)意圖：“興趣是最好的老師”，變魔術(shù)有效激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且還巧妙的引出本科的教學(xué)內(nèi)容來，使學(xué)生不知不覺走入科學(xué)的殿堂?！?br/>師：這節(jié)課我們就來研究沉浮的秘密（板書課題）。
二、小組合作探究。
師：老師為大家準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)打開實(shí)驗(yàn)袋。你想怎樣來實(shí)驗(yàn)？
生：我是開心組的。我們組打算把把這些材料分別放入水中，觀察哪些物體浮，哪些物體沉，然后給它們分類。
師：他們組的辦法真好，咱們來比一比看哪個(gè)組分的又快又正確！