幼兒園主題,西瓜是怎么長(zhǎng)大的?

　環(huán)境創(chuàng)設(shè)
　　1.帶領(lǐng)幼兒一起用寫生的作品“春天”和裝飾畫作品“蝴蝶”豐富“春天來(lái)了”主題墻環(huán)境，突出體現(xiàn)幼兒對(duì)春天特征的認(rèn)知和表征。
　　2.入園時(shí)間可在表演區(qū)播放故事錄音《春天的電話》或歌曲《春雨沙沙》，鞏固幼兒對(duì)故事、歌曲的理解，引發(fā)并支持幼兒對(duì)春天認(rèn)知的表達(dá)和表現(xiàn)。
　　3.在益智區(qū)投放紙張、溫度計(jì)、筆等材料，引導(dǎo)幼兒對(duì)氣溫進(jìn)行連續(xù)記錄并進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)春天氣溫越來(lái)越高、天氣越來(lái)越暖的季節(jié)特點(diǎn)。
　　4.自然角增加新的飼養(yǎng)內(nèi)容，如：小蝌蚪、小蝸牛等，讓幼兒在照料的過(guò)程中了解其生活習(xí)性。

　　生活活動(dòng)
　　1.利用餐前餐后的時(shí)間，為幼兒講述關(guān)于春天的文學(xué)作品，加深幼兒對(duì)春天美的感受。
　　2.每天帶領(lǐng)幼兒到戶外散步、觀察，引導(dǎo)幼兒感受春天的氣溫變化，向幼兒介紹春天是傳染病多發(fā)的季節(jié)及有關(guān)預(yù)防疾病的常識(shí)，讓幼兒知道多運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)體質(zhì)。
　　3.引導(dǎo)幼兒做事情要有條理，能夠主動(dòng)的收拾整理餐具、桌椅等物品，有良好的自理能力。
　　家園共育
　　1.家長(zhǎng)和幼兒一起商討、制定春天家庭運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)幼兒早睡早起，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行多種戶外活動(dòng)，增進(jìn)幼兒的戶外運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉體能，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
　　2.請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹疾病預(yù)防的常識(shí)，并督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　3.請(qǐng)家長(zhǎng)跟幼兒一起飼養(yǎng)小蝌蚪、小雞等小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒觀察喂養(yǎng)小動(dòng)物，了解其外形特征和生活習(xí)性。
　　教學(xué)活動(dòng)
　　1.春天的電話：了解并說(shuō)出春天的特征;學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，并能分角色進(jìn)行表演;懂得同伴之間要互相關(guān)心。
　　2.春雨沙沙：學(xué)習(xí)用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，感受活潑、親切的音樂(lè)情緒，愿意用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
　　3.我們愛運(yùn)動(dòng)：能為自己做簡(jiǎn)單的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處;喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
　　4.春天的小書：嘗試運(yùn)用制作小書的方式表現(xiàn)春天的特征，體驗(yàn)與同伴合作的成功與快樂(lè)。
　　5.畫春天：嘗試用寫生的方法表現(xiàn)春天的景物;喜歡用色彩表達(dá)對(duì)春天的感受，體驗(yàn)寫生的樂(lè)趣。
　　區(qū)域活動(dòng)
　　美工區(qū)：“美麗的蝴蝶”“漂亮的壓花”。
　　益智區(qū)：“越來(lái)越暖了”“會(huì)變顏色的花”。
　　表演區(qū)：“窗開開，門開開”“種葵花”。
　　建構(gòu)區(qū)：“春天的公園”。
　　戶外活動(dòng)
　　1.城門城門幾張高：能在集體協(xié)作游戲中動(dòng)作協(xié)調(diào)，感受協(xié)作游戲的樂(lè)趣;練習(xí)比較、判斷兩組人數(shù)的多少。
　　2.種小樹：能助跑跨跳寬度為30至40厘米的平面障礙，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
　　3.小鴨趕路：練習(xí)下蹲走，鍛煉腿部肌肉的力量;能與集體動(dòng)作協(xié)調(diào)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。