怎樣對小學一，二年級的學生在民漢混班教學前后的成績分析

那的看你用什么分析，你想怎么分析了??！

聽力基本合。如果聽力不是蒙的，說明英語基礎(chǔ)尚可。閱讀太低，可能存在 看文章太慢的因素，或者對閱讀訓練太少，沒能把握閱讀的特點，建議認真做閱讀，并且仔細比較自己的思路與答案之間的差別。噢 順便說一下 ...

什么粗心、很差、改進方式、后悔，下次努力之類的胡一下。

分析成績其實最重要的是要從你的目的去看，因為你分析成績最重要的原因是為了提升成績。 所以首先你要找到你成績的短板，從短板入手，然后去分析得分比較少的那一部分，或者說那個科目的具體原因，然后從你的薄弱項...

你要寫班級的成績分析的話，你首先先索要一份上個學期的班級成績，然后進行對比，然后指出這兩份成績表有什么差異，是因為什么原因有沒有進步，有沒有退步，這樣的話就是成績分析了。

民考漢，指的是少數(shù)民族學生在參加全國普通高等學校統(tǒng)一招生考試時，使用漢文答卷。民考漢的少數(shù)民族學生，主要是報考運用漢語言文字授課的普通高等學校或?qū)I(yè)。 漢考漢，是指漢族考生使用漢語言考試，不更...

對于混聯(lián)，先要分清串聯(lián)和并聯(lián)各是哪些部分，再看是先串后并，還是先并后串，如圖 ?先并后串 先串后并； 而并聯(lián)部分的電壓雖然有些不等于電源電壓，但仍遵循電壓處處相等和有關(guān)并聯(lián)電路的特點。 ...

具體一點，不然怎么回答呢，比如男孩叫什么，或者什么綽號之類的

為了掩蓋他們混了更多的漢人血統(tǒng)這一事實 。

作正直的班長 做出一個樣子 不要以為你是為別人而當?shù)陌嚅L 當你領(lǐng)悟這點就一切迎難而解了