胎教的寶寶和沒(méi)胎教的寶寶有什么區(qū)別?

我的回復(fù)可能有點(diǎn)長(zhǎng),希望你耐心看完.



希望我的回復(fù)對(duì)你有幫助.



我家胎寶寶我目前就進(jìn)行了音樂(lè)胎教和拍打和跟胎寶寶說(shuō)話的胎教.



事實(shí)已經(jīng)證明，受過(guò)胎教與沒(méi)有受過(guò)胎教的嬰幼兒，其智商是差距很大的。美國(guó)費(fèi)城一家生理研究所對(duì)200多名受過(guò)胎教的4-7歲兒童進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn):受過(guò)胎教的兒童比沒(méi)有接受胎教的對(duì)照組智商要高20%-45%。國(guó)內(nèi)的胎教專家也對(duì)胎教的作用作了鑒定:將41例在妊娠期間定時(shí)接受音樂(lè)、語(yǔ)言、撫摸等胎教內(nèi)容的新生兒分別于出生后的第4天、第5天、第6天進(jìn)行行為神經(jīng)監(jiān)測(cè)與評(píng)估,并與26例非胎教新生兒進(jìn)行分組對(duì)照。結(jié)果顯示,胎教組新生兒的安慰反應(yīng)、對(duì)光習(xí)慣形成、對(duì)聲音習(xí)慣形成、非生物聽(tīng)定向反應(yīng)、非生物視定向反應(yīng)等9項(xiàng)行為能力得分及總分均明顯高于非胎教組。



下面是受過(guò)胎教的孩子具有的特點(diǎn):



1、對(duì)音樂(lè)敏感，有音樂(lè)天賦。一聽(tīng)見(jiàn)胎教音樂(lè)，則表現(xiàn)出非常高興，并隨韻律和節(jié)奏扭動(dòng)身體;



2、不愛(ài)哭。雖然嬰兒在饑餓、尿濕和身體不適時(shí)也會(huì)啼哭，但得到滿足之后啼哭便會(huì)停止。還由于受過(guò)胎教的嬰兒感音能力較好，每當(dāng)聽(tīng)到母親的腳步聲、說(shuō)話聲就會(huì)停止啼哭。孩子比較容易養(yǎng)成正常的生活規(guī)律。如在睡前播放胎教音樂(lè)或母親哼唱催眠曲嬰兒就能很快入睡，滿月后就能養(yǎng)成白天醒、晚上睡的習(xí)慣。



3、心理行為健康，情緒穩(wěn)定，總是笑盈盈的，樂(lè)呵呵的，非?；顫娍蓯?ài)，夜里能睡大覺(jué)，很少哭鬧，父母反映孩子好帶，和整天笑呵呵的孩子在一起，有無(wú)限樂(lè)趣;



4、語(yǔ)言發(fā)展快，辨別能力強(qiáng)。受過(guò)胎教的嬰兒4個(gè)半月時(shí)能認(rèn)出第一件東西，6~7個(gè)月時(shí)能辨認(rèn)手、嘴、水果、奶瓶等。這樣的嬰兒能較早理解“不”的意思，早期學(xué)會(huì)服從“不”的孩子更懂事、更聽(tīng)話。他還會(huì)較早學(xué)會(huì)用姿勢(shì)表示語(yǔ)言，會(huì)做“歡迎”、“再見(jiàn)”、“謝謝”等動(dòng)作，也能較早理解別人的表情，所以，顯得特別聰明可愛(ài)。一般到一歲會(huì)說(shuō)2~4字句;



5、能較早與人交往。嬰兒出生2~3天就會(huì)用小嘴張合與大人“對(duì)話”，20天左右就會(huì)逗笑，2個(gè)多月就能認(rèn)識(shí)父母，3個(gè)多月就能聽(tīng)懂自己的名字;



6、大運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展優(yōu)秀，這些孩子抬頭、翻身、坐、爬、站、走早，動(dòng)作敏捷，協(xié)調(diào);



7、手的精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展良好，手抓握、拿、取、拍、打、搖、對(duì)擊、捏、扣、穿、套、繪畫等能力強(qiáng);



8、學(xué)習(xí)興趣高漲，喜歡聽(tīng)兒歌、故事，喜歡看書、看字，不少孩子還不會(huì)說(shuō)話，就拿書要媽媽講，學(xué)習(xí)漢字的能力驚人，智能得到超常發(fā)展。受過(guò)胎教和早教的孩子在20個(gè)月左右便能背誦整首兒歌，并且也能背數(shù)。受過(guò)胎教的孩子入學(xué)后成績(jī)都比較優(yōu)秀。



可以說(shuō)，胎教雖不能創(chuàng)造奇跡，卻可以激發(fā)胎兒內(nèi)部潛能，讓他在生命之初接受良好有益的教育。因此，胎教應(yīng)該屬于優(yōu)生學(xué)范疇。但是要注意:不要把胎教簡(jiǎn)單、省事地理解為就是聽(tīng)音樂(lè)!其實(shí)胎教有很多種方法，如:音樂(lè)胎教、語(yǔ)言胎教、撫摩胎教、營(yíng)養(yǎng)胎教、英語(yǔ)胎教、環(huán)境胎教以及閱讀、光照、情緒等等胎教方法。希望大家注意到，音樂(lè)胎教只是諸多胎教方法中的一種而已。但是很多人對(duì)此認(rèn)識(shí)不清，認(rèn)為胎教就是給讓孕婦多聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)而已，其實(shí)胎教的內(nèi)容很豐富，尤其胎教的方法非常重要，不然會(huì)適得其反。



目前，人們對(duì)胎教的認(rèn)識(shí)還存在許多的"誤區(qū)"。有人根本不相信胎教，認(rèn)為胎兒根本就不可能接受"教育"?這是因?yàn)?，這些人還不了解胎兒的發(fā)育情況，不了解胎兒的能力。我們說(shuō)5個(gè)月的胎兒就已經(jīng)有能力接受教育了。但這里所說(shuō)的"教育"不同于出生后的教育，主要是指六感的訓(xùn)練，即:皮膚的感覺(jué)、鼻子的嗅覺(jué)、耳的聽(tīng)覺(jué)、眼的視覺(jué)、舌的味覺(jué)和軀體的運(yùn)動(dòng)覺(jué)。胎教的目的，不是教胎兒唱歌、說(shuō)話、算算術(shù)、而是通過(guò)各種適當(dāng)?shù)?，合理的信息刺激，促進(jìn)胎兒的各種感覺(jué)功能的發(fā)育成熟，為出生后的早期教育打下一個(gè)良好基礎(chǔ)。這樣來(lái)理解胎教，您是否認(rèn)為胎兒有能力接受呢?



還有一些人認(rèn)為:經(jīng)過(guò)胎教的孩子也不一定各個(gè)都是神童。是的，這種說(shuō)法不無(wú)道理，我們提倡胎教，并不是因?yàn)樘ソ炭梢耘囵B(yǎng)神童，而是胎教可以盡可能早地發(fā)掘個(gè)體的素質(zhì)潛能，讓每一個(gè)胎兒的先天遺傳素質(zhì)獲得最優(yōu)秀的發(fā)揮。如果把胎教和出生后的早期教育很好地結(jié)合起來(lái)，我們相信，人類的智能會(huì)更加優(yōu)秀，會(huì)有更多的孩子達(dá)到目前人們所認(rèn)為的神童程度。



目前推薦的音樂(lè)、對(duì)話、拍打、撫摩等胎教方法都是有科學(xué)根據(jù)的。實(shí)驗(yàn)證明:聲音可以傳入子宮;胎兒可以聽(tīng)到聲音，并對(duì)不同聲音產(chǎn)生不同反應(yīng);觸動(dòng)腹壁可以引起胎兒四肢和軀體的活動(dòng);經(jīng)過(guò)胎教訓(xùn)練后出生的孩子，生活和學(xué)習(xí)能力都較強(qiáng)。如果在出生后繼續(xù)進(jìn)行早期教育，每一個(gè)孩子的素質(zhì)潛能都會(huì)得到充分開(kāi)發(fā)，而這就是胎教所要達(dá)到的主要目的。



總而言之，如果你想擁有一個(gè)健康、可愛(ài)、乖巧的寶寶，如果你想自己的寶寶在未出生之前就贏在起跑線上，就不能把胎教簡(jiǎn)單、省事地理解為就是聽(tīng)音樂(lè)!好了，為了我們的寶寶，現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)吧!