《獅子?jì)寢尯土缪驄寢尅返墓适陆逃宋覀兪裁?？（原?chuàng)）

前幾日上廁所，發(fā)現(xiàn)學(xué)校廁所的墻上掛了許多的小故事，有一則是《獅子?jì)寢尯土缪驄寢尅吩谶|闊的非洲大草原上，獅子?jì)寢屧诮逃—{子：“孩子你必須跑得快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，你要是跑不過(guò)最慢的羚羊，你就得餓死。”在另一處，羚羊媽媽也在教育小羚羊：“孩子，你必須跑得快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，如果你不能比跑得最快的獅子還要快，你就要被它們吃掉?！边@個(gè)生存之道后來(lái)被廣泛地運(yùn)用于教育當(dāng)中。 我不知道這個(gè)故事是誰(shuí)寫(xiě)的，但是我多讀了幾遍，慢慢的感覺(jué)到里面暗喻的內(nèi)容，卻是不寒而栗。整個(gè)故事沒(méi)有人與人之間的關(guān)心、沒(méi)有愛(ài)，只有赤裸裸的競(jìng)爭(zhēng)和生存，在這種競(jìng)爭(zhēng)下沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)溫存，可以不擇手段。沒(méi)有了信仰、沒(méi)有了道德，沒(méi)有了人與人之間最美麗的情感。不知道什么是舍生取義、不知道什么是濟(jì)世救人，只有極端自私的個(gè)人。獅子可以不擇手段的得到羚羊的肉，羚羊則要比自己的同類跑的快，讓自己的同類成為自己生存的犧牲者。由此我想到了我們的教育，這正是我們教育最真實(shí)的寫(xiě)照。（實(shí)際上獅子的捕食依靠的是群體的合作，羚羊的警戒依靠的也是群體的力量。） 我們當(dāng)前的學(xué)校教育，沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有關(guān)心，只有赤裸裸的分?jǐn)?shù)，只是培養(yǎng)聽(tīng)話的奴隸。當(dāng)一個(gè)學(xué)生不論他的道德水平是多么的高尚，只要學(xué)習(xí)成績(jī)不好，那仍然是一個(gè)差生；反之不管他的道德水平怎樣，只要能考出好成績(jī)，則是一個(gè)優(yōu)生。對(duì)于教師也一樣用學(xué)生的分?jǐn)?shù)去評(píng)價(jià)，不管一個(gè)教師用什么方法，不管那個(gè)方法是多么的摧殘學(xué)生，不管那個(gè)方法是多么的壓抑學(xué)生，只要能使學(xué)生的分?jǐn)?shù)高，那就是一個(gè)好教師。甚至有的教師教學(xué)生怎樣去做弊，在考試前去偷試卷，透題給學(xué)生。 我不知道這種官僚式的功利主義的教育能走多遠(yuǎn)？在現(xiàn)在的體制教育下，王陽(yáng)明不可能成為好教師，李叔同不可能成為好教師，陶行知也不可能成為好教師，因?yàn)樗麄兊慕逃皇菫榱朔謹(jǐn)?shù)，是為了學(xué)生，是為了社會(huì)，是為了教育出有責(zé)任心的、善良的、誠(chéng)實(shí)的人。 在這個(gè)社會(huì)下，我無(wú)力的為教育祈禱，祈禱我們的教育有愛(ài)，有溫暖，讓我們的教育教育出一個(gè)個(gè)誠(chéng)實(shí)的、有責(zé)任心的、能當(dāng)起民族脊梁的人。