小學(xué)生自律都有哪些方面要求？小學(xué)生為什么要自律？

1、制定公約，培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力。在老師引導(dǎo)下讓學(xué)生們反思自身課堂不良行為，既發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，又有效避免了他們“逆反心理”的產(chǎn)生，達(dá)到了讓學(xué)生自己教育自己的目的。
2、樹(shù)立榜樣，激勵(lì)學(xué)生效仿模范典型。老師可利用集體氛圍的渲染，在課堂和集體活動(dòng)中，有意識(shí)地對(duì)一些表現(xiàn)好的學(xué)生加以肯定和表?yè)P(yáng)，指出他們尊敬老師、遵守紀(jì)律、聽(tīng)課認(rèn)真等優(yōu)點(diǎn)，為其他學(xué)生樹(shù)立榜樣，并鼓勵(lì)孩子們向表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，從而激發(fā)起學(xué)生們的積極性、主動(dòng)性，用榜樣的力量激勵(lì)他們自覺(jué)遵守紀(jì)律，規(guī)范自己的言行。
3、客觀評(píng)價(jià)，促使學(xué)生進(jìn)行自我監(jiān)督。教師可要求學(xué)生對(duì)照共同制訂的公約，定期不定期地檢查自身遵守紀(jì)律的情況，并進(jìn)行反饋，然后根據(jù)反饋情況不斷調(diào)整自身行為，用自我評(píng)價(jià)來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性，充分發(fā)揮遵守紀(jì)律的“內(nèi)驅(qū)力”，從而達(dá)到自我約束、自我監(jiān)督的目的。
4、曉之以理，幫助學(xué)生不斷完善自我。凡是自我修養(yǎng)較好、認(rèn)識(shí)水平較高的學(xué)生，都比較遵守紀(jì)律；反之，自我修養(yǎng)欠佳或認(rèn)識(shí)水平較低的學(xué)生，遵守紀(jì)律情況會(huì)相對(duì)較差。因此，要想讓孩子養(yǎng)成遵守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣，就要從提高他們的認(rèn)識(shí)水平、提升自我修養(yǎng)做起，曉之以理，動(dòng)之以情，分析自我，完善自我，逐漸改掉缺點(diǎn)。
5、強(qiáng)化訓(xùn)練，養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣。習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。要想讓孩子養(yǎng)成遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣，最基本的方法就是嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到持之以恒。