四年級(jí)學(xué)生寫我與校報(bào)的故事作文

我與校報(bào)的故事

我與《常州大學(xué)報(bào)》
的初識(shí)就好像我與白云校區(qū)的初識(shí)一樣。
乍一看十分失望，與想象
中美好相差甚大，
甚至可以說(shuō)是丑陋。
可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間了解，
發(fā)現(xiàn)校報(bào)就像我們白云校區(qū)
一樣——敗絮其外，金玉其中，外表并不是它的全部。

校報(bào)看似簡(jiǎn)陋，
實(shí)則麻雀雖小，
五臟俱全，每一個(gè)欄目背后都是細(xì)心的推敲，每一次分
發(fā)背后都是辛勤的汗水。
我與校報(bào)的故事就是最后這一項(xiàng)——分發(fā)，邂逅，
了解，
深識(shí)都在
這一次次分校報(bào)中深化。

每一次分發(fā)，
當(dāng)接過(guò)那一沓厚厚的報(bào)紙，
手上頓時(shí)擁有了充實(shí)的感覺(jué)。
當(dāng)走到宿舍樓下，
深吸一口氣，心里就有了責(zé)任的感覺(jué)，當(dāng)敲開每間宿舍的門，
將校報(bào)遞到同學(xué)們的手上，心
里又有了成就的感覺(jué)。當(dāng)同學(xué)們微笑地說(shuō)一聲謝謝，心里就有了幸福的感覺(jué)，當(dāng)分發(fā)結(jié)束，
心里就有了如釋重負(fù)，
陽(yáng)光燦爛的感覺(jué)。
無(wú)論是冬日的寒冷還是夏日的炎熱，
無(wú)論是傾盆的
大雨還是凜冽的寒風(fēng)，都不能阻擋我們的腳步。

雖然至今未曾在校報(bào)中發(fā)表過(guò)文章，
未曾對(duì)校報(bào)的欄目作出貢獻(xiàn)，
但是白云校區(qū)的校報(bào)，
都是經(jīng)由我們的手，
分發(fā)給每個(gè)同學(xué)的。
將來(lái)，或許明年或許后年，校報(bào)上文章的署名就會(huì)
是我。

常大風(fēng)風(fēng)雨雨走過(guò)了
35
年，想必校報(bào)也是如此。我們學(xué)院吳書記曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)，他十
幾年前在常大求學(xué)時(shí)，校報(bào)便是如此，想必這是一種精神的傳承。
今天，這一精神傳承的接
力棒已經(jīng)傳遞到我的手中，
我會(huì)緊緊地握住它，
并且把它交給路上的后來(lái)者，
精神的接力棒
將永遠(yuǎn)傳遞，永不斷絕。我也會(huì)一直以曾經(jīng)為《常州大學(xué)報(bào)》服務(wù)而自豪