我和孩子的故事

高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！崩舷壬囊馑际菒酆⒆邮莿游锖腿说囊环N本能，就連低等平庸的老母雞也會做。但教育孩子是科學(xué)，是智慧，是藝術(shù)。其實，老先生也就是以母愛意識比較強烈的母雞說事，并無貶損老母雞的意思，但是我們很多人卻和老母雞一樣只是一味的愛孩子，不懂的教育的藝術(shù)，對孩子只有愛沒有教育。他們認為只要給孩子提供足夠豐富的物質(zhì)就可以了，殊不知孩子除了物質(zhì)需要之外還需要精神上的幫助。其實我也是一只老母雞，并且是一只地地道道的純粹的老母雞。我為我之前的一些做法感到羞愧。
　　孩子考試成績差了我就一味批評，責怪，怪孩子沒有努力，沒有考好；孩子有了進步我沒有鼓勵只是一味的要求孩子可以再好一點，再好一點，沒有最好，只有更好；當孩子犯了錯誤我不是和風細雨問問孩子的想法，也不是設(shè)身處地站在孩子的立場考慮問題，而是劈頭蓋臉一頓批評；孩子在房間里寫作業(yè)，我一會送杯牛奶，一會送點水果，其實那都是對孩子不放心想去查崗……凡此種種，我罪行累累。不知從何時起我和孩子之間有了一堵墻，厚厚的墻，孩子在這邊我在那邊，我們能聽到對方的聲音，卻不能感知對方的體溫。也許是在我一遍遍查崗的時候，也許是在我一次次批評孩子的時候，也許是在孩子需要我拉一把而我卻推了孩子一把的時候。我總感覺孩子好像不是我的孩子了，他總站在我的對立面，怎么看孩子都覺得孩子哪兒不對了。那一段心里很郁悶，但我無計可施，除了給孩子提供充足的物質(zhì)保障之外。
　　同事的孩子上高三，在南開大學(xué)組織的自主招生中榜上有名，開心之余我們讓同事講講他的育兒之道，他的話如醍醐灌頂，讓我茅塞頓開，不是孩子不對了，是我不對了。我對孩子少了鼓勵與表揚，多了批評與指責，我不信任孩子，導(dǎo)致親子之間信任缺失，孩子相對于大人來說是弱小的，困難來臨時他需要家長的關(guān)愛與保護，需要家長把他攬在懷里而不是推而遠之。
　　考試成績出來了孩子的成績差到無以復(fù)加，本想像原來一樣大發(fā)雷霆，可是我知道那樣只會適得其反，孩子沒考好，他心里一定難受極了，這時候需要的是家長的表揚與鼓勵。其實在安慰孩子的時候我是口是心非的，我告訴他一次考差說明不了什么問題，只要努力下次一定可以趕上來的。勸孩子的時候我是真誠的，這就像良好的心理暗示，讓我覺得我說的都是真的，他下次一定就考好了。孩子哭著對我說在學(xué)校里壓力很大，有些孩子特別聰明一道很難的習(xí)題他們看一會就會做了，可是他看好半天還是不會做，他說為什么和別人同樣的付出卻得不到一樣的回報。看著孩子淚水漣漣的樣子，我心疼極了。我知道孩子是真的遇到困難了，我要多多關(guān)心他，幫他渡過難關(guān)。
　　我和他一起回憶他上小學(xué)上初中時的輝煌成績幫他找回自信；我?guī)退治鏊膶嶋H情況，讓他知道他其實一點都不比別人差；我把孫少平的故事告訴他，希望他能夠從孫少平身上汲取力量；我給他講笑話博他一笑，讓他緩解壓力；我給他講威爾伯和夏洛的故事，我給他讀金子美玲的詩。除了一如既往的給他提供充足的物質(zhì)保障之外，我要讓孩子覺得爸爸媽媽對他的愛是沒有任何附加條件的，他學(xué)習(xí)再差，長得再丑我們都愛他。我告訴孩子：一個人絕對不可在遇到危險的威脅時，背過身去試圖逃避。若是這樣做；只會使危險加倍。但是如果立刻面對它豪不退縮，危險便會減半。決不要逃避任何事物，決不！迎難而上的才是英雄。我要讓孩子從家里找到戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。我站在孩子的立場考慮知道孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)累了想找個放松的渠道也不可得，就答應(yīng)孩子把手機帶到學(xué)校，前提是不能影響學(xué)習(xí)。
　　不知從何時起在孩子面前我不在跑跳如雷而是柔聲細語，也許是在同意孩子帶手機的時候，也許是在為孩子并不太理想的成績叫好的時候，也許是在接到孩子發(fā)高燒的電話以最快的速度接孩子上醫(yī)院的時候，也許是在我放心大膽讓孩子上網(wǎng)的時候?？傊F(xiàn)在我看孩子哪哪都是對的，沒有猜忌，沒有誤會，沒有指責，有的只是鼓勵表揚關(guān)心與愛護。
　　樹在成長之初長得愈慢，其木材的質(zhì)地就愈好。這句話震撼著我的心靈，我認為這句話同樣適用于人類的成長；我們都不希望看到孩子們早熟，就像樹木一樣，如果樹木在幼苗時期長得飛快的話，只會出產(chǎn)質(zhì)地柔軟、易朽的木材；如果樹木在最初慢慢地成長，好像與困難拼搏一樣，就會成為堅固的、上好的木材，就如同樹以正常的速度成長，最終必會長成參天大樹。感謝孩子成長路上的困難，讓孩子長得更壯、更健康。
　　漸漸地，孩子臉上的笑容越來越燦爛，回到家話越來越多，成績也慢慢提高了，我就有點小開心了。
　　家長總是批評——孩子就愛譴責
　　家長總是鼓勵——孩子就有自信
　　家長總是表揚——孩子就會感激
　　家長總是諷刺——孩子就易自卑
　　家長總是恐懼——孩子就愛擔憂