幼兒園社會活動教案《好朋友》

　　幼兒園在對孩子們的教育中，還有一項重要的工作就是，教導(dǎo)孩子們的交朋友，做好社會活動教案可以更好地培養(yǎng)孩子們的社交能力。下面是由我為大家整理的“幼兒園社會活動教案《好朋友》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園社會活動教案《好朋友》（一）

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過認識自己與他人，知道每個人都有長處，同伴之間要互相學(xué)習(xí)，共同進步。

　　2.通過制作“朋友樹”，發(fā)展幼兒觀察力、思維力和口語表達能力。

　　3.使幼兒懂得，不僅要愛自己也要愛別人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.紙、油畫棒、鏡子、剪刀人手一份。

　　2.貼在墻上的立體樹干，畫國畫用的墨、毛筆、顏料等。

　　3.幼兒曾和自己的好朋友進行過談心活動。

　　活動過程：

　 　一、教師簡短交代，引出主題：認識自己（室內(nèi)進行）

　　1.師：“請小朋友用眼睛看看自己小椅子下面都有什么。”（鏡子）“鏡子可以用來干什么呢？”

　　2.幼兒照鏡子，教師提示幼兒進行觀察?！翱纯茨愕哪樞褪情L是方還是圓？”“再看看，你的頭發(fā)是長還是短？眼睛是什么樣？像什么？……”

　　3.幼兒放回鏡子，教師請幼兒把自己介紹給大家（請3～5名幼兒講）：“你們愿意把自己介紹給大家，說說自己長得什么樣嗎？”

　　4.創(chuàng)設(shè)條件，讓幼兒多講、互講?！昂茫F(xiàn)在請小朋友把自己小聲地介紹給旁邊的小朋友?！?/p>

　　5.請個別講述較好的幼兒邊拿鏡子邊講述（請1～2名幼兒講述）。如“我的臉型是……，頭發(fā)……?！?.教師進行簡短小結(jié)。

　 　二、比較自己與別人的不同（室外進行）

　　1.提問：“小朋友，剛才你們都講了自己長得什么樣，那你們知道自己和別人長得一樣嗎？”“有什么地方不一樣？”

　　2.請小朋友自己找一個最要好的朋友，比一比（幼兒自由尋找好朋友）。

　　3.請2～3名幼兒講述和別人不一樣的地方，包括身材、頭發(fā)、性別、臉型、指紋等。

　　4.提問：“你們都講了自己和別人長得不一樣，那你們每個人的愛好一樣嗎？怎么不一樣？”

　　5.幼兒講述自己的愛好。

　　6.幼兒互講自己和別人的不同。

　　教師小結(jié)：小朋友都知道自己長得什么樣，那你們愛不愛自己呢？愛不愛別的小朋友呢？對了，我們不僅要愛自己，也要愛別人。

　　三、通過尋找生活中的好朋友，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀察大自然中的樹

　　 知道植物之間也有好朋友，教育幼兒要像小樹葉一樣，相親相愛，團結(jié)在一起（戶外觀察梧桐樹）。

　　1.提問：“小朋友，這是什么樹？（梧桐樹）“梧桐樹的樹干是什么樣的？”（樹干粗，分的樹杈多）“它的樹葉怎樣？”（又大又多）

　　2.小結(jié)：這種樹能給我們乘涼，當(dāng)樹上的葉子很多很多的時候，樹下的蔭涼就很多，這一片片樹葉就像我們這么多的好朋友一樣，只有它們團結(jié)在一起，相親相愛不分離，才能給人類帶來好處。

　　3.教師同幼兒一起摘一片樹葉，仔細觀察，并帶入室內(nèi)。

　　四、制作朋友樹

　　1.出示立體樹干，講解并啟發(fā)幼兒：“這是一棵大樹的樹干，假如說，這棵樹的樹干就是我們大一班，那你們小朋友就是這棵大樹上的什么呢？”（樹葉）

　　2.介紹制作“朋友樹”的材料和方法：

　　老師準(zhǔn)備了兩棵樹的樹干，大家一起來制作兩棵朋友樹。第一棵樹的制作方法是：先請小朋友仔細觀察梧桐樹的樹葉，再用印章畫法或?qū)懮嫹ó嫵鰳淙~的輪廓線，而后在樹葉里畫出你好朋友的半身像，再涂上葉子的顏色，沿著葉子的外形剪下來，抹上漿糊，貼在大樹上。這樣一棵“朋友樹”就制作好了。第二棵樹的制作方法是：請小朋友同你的好朋友坐在一起，用一張白紙畫出好朋友的全身像，用剪刀沿人物外形剪下來，抹上漿糊，貼在大樹干和分枝上，然后，再用老師給你們準(zhǔn)備的圖畫顏料和毛筆，在大樹干上添畫梧桐樹葉和果子，這樣又一棵“朋友樹”就制作好了。

　　3.幼兒制作“朋友樹”，教師巡回指導(dǎo)。

　　4.教師小結(jié)：小朋友你們看，“朋友樹”的葉子多茂盛啊！這是因為他們這么多好朋友，團結(jié)在一起，相親相愛不分離。但有時，風(fēng)吹過來，樹葉也會互相碰撞，可是他們一點也不生氣。我們也要像小樹葉一樣，碰撞了不生氣，要學(xué)會互相原諒，要相親相愛，團結(jié)在一起。

　　幼兒園社會活動教案《好朋友》（二）

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

　　2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們都是好朋友。

　　3、體驗與好朋友一起做游戲的快樂。

　　4、讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助，以及了解相關(guān)與人相處的方法。

　　5、激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣

　　學(xué)說：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、教師：今天，我們班請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。

　　2、教師示范：聽老師是怎么說的？（嘿，嘿，我們都是好朋友！）誰出來了？老師剛才是怎么說的？找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉！（教師拿毛絨玩具與自己做親密動作）

　　3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起把小客人請出來吧。（一起學(xué)說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作）

　　4、請個別幼兒請小客人。

　　二、友好示意

　　1、教師：我們班來了那么多好朋友，小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎？

　　2、若小朋友不理解，老師可以示范和好朋友握握手等動作。

　　3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。

　　4、請幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動作。

　　三、音樂游戲

　　1、音樂游戲：碰一碰。

　　2、教師：現(xiàn)在我們要將這些友好的動作放到游戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎？現(xiàn)在請小朋友，找一個好朋友，我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。

　　3、游戲2-3次。

　　四、總結(jié)活動

　　1、教師：和好朋友在一起玩開心嗎？想一想，好朋友在一起還可以做什么事情呢？

　　2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的……（幼兒判斷是不是好朋友做的事情）。

　　3、教師總結(jié)：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因為我們都是好朋友。

　　教學(xué)反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

　　小百科：朋友是一個漢語詞語，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時，可稱之為知己。