孩子到了語言敏感期，天天“鸚鵡學(xué)舌”，家長如何應(yīng)對？

孩子到了語言敏感期，天天“鸚鵡學(xué)舌”，家長應(yīng)該少給孩子看電視動畫片減少這種行為，出現(xiàn)這樣的行為可能是孩子不理解意思單純的模仿行為所以要提高孩子的語言理解能力。

孩子天天“鸚鵡學(xué)舌”，家長應(yīng)該少給孩子看電視動畫片減少這種行為。孩子進(jìn)入了語言敏感期，開始對語言產(chǎn)生興趣，進(jìn)行大量的模仿完全不懂什么意思。家長可以減少或者不給孩子看電視看手機(jī)的機(jī)會，這樣就能減少“鸚鵡學(xué)舌”的現(xiàn)象。孩子看電視會學(xué)習(xí)廣告詞或者動畫片人物的語氣模仿講話。而且大部分的話都在不合時(shí)宜的時(shí)候講出來，這樣會造成其他人的尷尬。孩子現(xiàn)在會有即時(shí)仿說或者延時(shí)仿說的現(xiàn)象，可能在當(dāng)下的情況就仿說聽到的內(nèi)容，或者在某一天突然想起之前聽到的廣告詞或者動畫片的語言就說出來，這些都是“鸚鵡學(xué)舌”的表現(xiàn)。所以家長要少給孩子看電視。

面對這樣的情況，家長應(yīng)該提高孩子的語言理解能力。出現(xiàn)“鸚鵡學(xué)舌”是因?yàn)楹⒆拥睦斫饽芰]有提高，但是語言表達(dá)能力已經(jīng)比較好了。所以孩子會一直表達(dá)，卻不知道說話是什么意思，這樣的話什么時(shí)候講出來。所以提高語言理解能力是當(dāng)務(wù)之急。語言理解能力提高后他才能不去鸚鵡學(xué)舌，知道自己這樣的行為是不對。提高理解能力可以帶孩子講繪本，讓孩子懂得故事情節(jié)并且自己用話講出來。還可以讓孩子和家長一起做游戲，比如描述一個(gè)物品，我有一個(gè)紅色的大蘋果，孩子手里可以拿一個(gè)玩具，孩子說我有一個(gè)兇猛的大老虎。在句子中加入形容詞，增加語言的豐富性，逐步提高孩子的理解能力。

孩子“鸚鵡學(xué)舌”可以提高語言理解能力，少看動畫片電視，慢慢改變孩子的表達(dá)方式。