孩子在學(xué)校孤僻不合群，在家又很活躍是什么原因？

孩子在學(xué)校孤僻不合群，在家又很活躍。針對(duì)這問(wèn)題，首先肯定你的孩子是一個(gè)獨(dú)立意識(shí)很強(qiáng)的人。在家得到父母的鼓勵(lì)和愛(ài)，他很自信，所以表現(xiàn)活躍一些。而能在學(xué)校學(xué)習(xí)上沒(méi)有得老師的肯定，沒(méi)有得到同學(xué)的認(rèn)同，自我感覺(jué)與同學(xué)們不是一類(lèi)的人，所以表現(xiàn)出孤僻不語(yǔ)，甚至有很煩的孤獨(dú)感。
對(duì)整個(gè)事件的分析，我認(rèn)為：這出現(xiàn)這種情況有好的一面，也有不利的一面。好的是“自我意識(shí)”強(qiáng)，如果得到家人的不斷的鼓勵(lì)，使之學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，產(chǎn)生成就感就好了。不好的孤僻的人以后在社會(huì)上朋友少，不利于發(fā)展事業(yè)。
關(guān)鍵是怎樣辦，我認(rèn)為：
1、你要讓孩子合群，首先家長(zhǎng)要先合群，常常帶孩子到群眾性很強(qiáng)的地方去，讓他看看父母的怎樣表現(xiàn)的。他看多了，也會(huì)受到感染，學(xué)到一些處理同學(xué)關(guān)系方面的知識(shí)。
2、要跟老師交談一下，把你的想法告訴老師，讓老師來(lái)幫助孩子，希望老師常關(guān)心鼓勵(lì)孩子。一般學(xué)生都很聽(tīng)老師的話(huà)。如果方便的話(huà)，請(qǐng)孩子的老師吃一次飯，這也是人情交往的一種方式，也給孩子學(xué)習(xí)一次交往的機(jī)會(huì)，在現(xiàn)在的社會(huì)里，請(qǐng)人吃飯?jiān)谝舱２贿^(guò)了，也不是什么賄賂。
3、家長(zhǎng)常要鼓勵(lì)孩子，在學(xué)校要敢于發(fā)表自己的看法，不要怕。找一些故事來(lái)講給孩子聽(tīng)。例如：偉大的什么家的，他讀小學(xué)時(shí)不敢說(shuō)話(huà)，有一次老師非要他說(shuō)不可，他當(dāng)時(shí)很怕，怕自己被別人笑，后來(lái)他鼓足了氣，一口氣把他的想法說(shuō)了出來(lái)，想不全班學(xué)習(xí)因?yàn)樗浅€(gè)性的回答而響起了雷鳴般的掌聲。這是舉例而已，你要故事的話(huà)，到網(wǎng)上找一找多的是。
4、要讓你的孩子知道，每個(gè)人都不自己的不足，同時(shí)不管是什么樣的人，都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不要天天看到自己的不足，而忘記了自己的優(yōu)點(diǎn)。要多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)才是。這樣的故事很多的，外國(guó)有一個(gè)歌星，她大嘴、牙齒很丑，各外突出，像大星星。她唱歌時(shí)總是想到自己很丑的牙，有一次一位老師跟她談話(huà)說(shuō)：“孩子，你的牙是天氣的了，你又何必去想它而分散了自己的注意力呢？你今后唱歌時(shí)多想想歌行嗎？”這個(gè)女孩子聽(tīng)了老師的，后來(lái)成為了美國(guó)最出名的一代歌星。
希望對(duì)你不幫助。

孩子不合群是什么意思？對(duì)于人來(lái)說(shuō)，不管年齡大小，他們都有一個(gè)自己的人際關(guān)系，對(duì)于幼兒園中的孩子來(lái)說(shuō)，這些人際關(guān)系可以很好的發(fā)展和成長(zhǎng)，這是很多孩子設(shè)計(jì)能力建立的重要時(shí)期！
孩子不合群，在很多的影視劇中應(yīng)該都見(jiàn)過(guò)這樣的情景。那些公子哥、小公主們到了幼兒園或者學(xué)校，總是給人一個(gè)不合群的設(shè)定……而在社會(huì)中孩子不合群也是極為常見(jiàn)！那些巷子口跑到大的孩子一定會(huì)比小公主小少爺們，成長(zhǎng)得更好！
有的父母送孩子去幼兒園，孩子立馬就開(kāi)始哭泣！究其原因，其實(shí)也是因?yàn)樵谄綍r(shí)的生活環(huán)境影響下，他們?cè)谛颅h(huán)境中不合群的表現(xiàn)更加明顯，這樣的孩子好像每天都不開(kāi)心、沒(méi)有朋友、不想上幼兒園、哭上一周一個(gè)月……孩子此時(shí)的社交已經(jīng)存在嚴(yán)重的障礙問(wèn)題……對(duì)于孩子不合群，家長(zhǎng)該怎么辦？解決這個(gè)難題前，我們先來(lái)了解一下孩子不合群的原因！
孩子不合群的原因是什么
1、家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)的孩子
家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)孩子，對(duì)孩子周?chē)囊磺谢锇楹褪挛锒歼^(guò)分的挑剔！造成孩子孩子不合群！其實(shí)就對(duì)于孩子交朋友，那是他們自己建立社交能力的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)這樣看似十全十美的做法，長(zhǎng)期影響下孩子自然變得高傲驕橫，久而久之不合群，多有的人都不理。

1、為孩子創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)
性格比較內(nèi)省的孩子在面對(duì)陌生人或者陌生環(huán)境的時(shí)候，她們多表現(xiàn)害、不愛(ài)說(shuō)話(huà)等，這樣的孩子被很多人忽略，從而不合群。家長(zhǎng)們可以在家和孩子一起打打招呼、練習(xí)練習(xí)比如早上好、爸爸媽媽辛苦了之類(lèi)的話(huà)。在平時(shí)后，家長(zhǎng)要多和孩子溝通，帶孩子散散心、爬山等，盡量多接觸外面世界和人物，慢慢讓孩子忘記害怕，不低觸陌生。
2、和孩子一起讀關(guān)于朋友的繪本
讀繪本是家長(zhǎng)與孩子間最直接的親子交流，一起讀讀繪本可以讓孩子學(xué)習(xí)其中的一些交友技巧，講完故事后，可以和孩子交流探討故事中的情節(jié)，問(wèn)問(wèn)孩子是怎樣看待這個(gè)事情的，你會(huì)怎么做等等。
3、和孩子一起游戲
有的孩子，因?yàn)閺?qiáng)勢(shì)就回去強(qiáng)別人的玩具，這樣的強(qiáng)勢(shì)孩子因?yàn)椴欢Y貌而被孤立不合群！對(duì)于這樣蠻橫的行為，家長(zhǎng)可以采用游戲的方式教育孩子通過(guò)虛擬游戲接受規(guī)則，比如一人玩一會(huì)兒、等你先玩我在玩、找找別的玩具等，這些看似不是游戲的游戲，在無(wú)形中可以給強(qiáng)勢(shì)的孩子潛移默化的教育。
4、教孩子樂(lè)于助人
家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子幫助別人，會(huì)讓孩子感到自己的存在感，還能激發(fā)他對(duì)伙伴的關(guān)心，對(duì)他人的同情心，比如家長(zhǎng)可以在孩子身邊適當(dāng)示弱，讓孩子主動(dòng)幫助你，在請(qǐng)求幫助前一定要征得同意，家長(zhǎng)自己做

心理因素
還是需要
父母去疏導(dǎo)