大學生開展創(chuàng)業(yè)課的意義是

大學生開展創(chuàng)業(yè)課的意義如下：

1、大學生創(chuàng)業(yè)有助于對書本知識的消化吸收。青年人是最少保守思想的，嘗試創(chuàng)業(yè)，顯然對今后的成功會奠定堅實的基礎(chǔ)。由于中國學生的創(chuàng)業(yè)意識較差，在美國讀書的中國學生與美國學生之間往往形成這樣一種反差：在班上，中國學生學習刻苦，成績優(yōu)異。

但是畢業(yè)后甚至沒畢業(yè)，美國的學生就自己看準了方向，創(chuàng)辦了公司，準備開發(fā)產(chǎn)品。然后請幾個高人制定一個開發(fā)方案。然后請中國學生做開發(fā)人員。

2、大學生創(chuàng)業(yè)是提高實踐能力的極好途徑：大學生就業(yè)市場的競爭日益激烈，企業(yè)招聘大學生，既要看畢業(yè)學校，還要看大學生實踐經(jīng)驗，而實踐能力水平的高低成為用人單位選賢任能的重要標準之一。所以，對于毫無經(jīng)驗的大學生來說創(chuàng)業(yè)是提高實踐能力的極好途徑。

3、大學生創(chuàng)業(yè)不僅可以提高他們的實踐能力，更能提高他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神“”培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，推進高水平大學建設(shè)已成為2009年全國“兩會”高等教育的熱點話題。社會各界也就如何培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，加強創(chuàng)業(yè)實踐活動環(huán)節(jié)，開展了廣泛的理論研討與研究。創(chuàng)新意識及其支配和產(chǎn)生的創(chuàng)新活動對于個人乃至民族的發(fā)展有著重大的意義。