老師上課出現(xiàn)了錯(cuò)誤，學(xué)生有必要指出來嗎?

我認(rèn)為對于老師上課時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)生是可以適當(dāng)?shù)奶岢鰜淼?。但是要委婉的表達(dá)，注意方式方法，不要把場面弄得太尷尬。其實(shí)老師也只是普通人，只是儲備了大量的知識，再把這些知識進(jìn)行傳授。然而，知識的范圍很廣，包攬了方方面面，每個(gè)人都不可能說完全掌握各個(gè)領(lǐng)域的知識點(diǎn)，人無完人，對老師教育上出現(xiàn)的一些小錯(cuò)誤，只要錯(cuò)誤本身不是太離譜，帶來的后果不嚴(yán)重，我們也應(yīng)該給予充分的理解。

而我為什么認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該在課堂上指出老師的錯(cuò)誤呢？因?yàn)槿绻粋€(gè)地方老師講錯(cuò)了，有的基礎(chǔ)較差的同學(xué)是發(fā)現(xiàn)不了的，他們又恰好把老師錯(cuò)誤的地方聽進(jìn)去了，那可能就會影響到自己的成績了。所以在遇到老師講錯(cuò)了的時(shí)候，我們可以利用反問的方式，讓老師發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，如果直接指出，不免會讓老師難堪，同學(xué)對老師之后的教學(xué)也會感到質(zhì)疑。

也許有人會說，在課堂上提出老師的錯(cuò)誤有點(diǎn)不禮貌，多少會冒犯了老師，但是我認(rèn)為，作為老師，就是要勇于承擔(dān)自己的錯(cuò)誤，而不是一意孤行，把錯(cuò)的說成對的，這樣就違背了為人師表的基本準(zhǔn)則，給學(xué)生做了錯(cuò)誤的示范。而作為學(xué)生，能發(fā)現(xiàn)老師的錯(cuò)誤，成績也可以說是很不錯(cuò)了，但是在指正時(shí)一定要注意方式方法，不要咄咄逼人，影響了師生間的關(guān)系。

老師在課前都會進(jìn)行備課，所以課堂上出現(xiàn)錯(cuò)誤的幾率其實(shí)也并不高，我們也要抱著寬容的態(tài)度去理解老師。作為老師，在出現(xiàn)錯(cuò)誤后，自身也要進(jìn)行深刻的反思和檢討，虛心接受學(xué)生的意見，在以后的課堂中盡量避免再犯錯(cuò)誤。