尊重差異

故事：《動物學(xué)?！?，作者——教育家里維斯

? ? ? ? 有一天，動物們決定設(shè)立學(xué)校，教育下一代應(yīng)付未來的挑戰(zhàn)。校方訂定的課程包括飛行、跑步、游泳及爬樹等本領(lǐng)。為方便管理，所有動物一律要修滿全部課程。

? ? ? ? 鴨子游泳技術(shù)一流，飛行課的成績也不錯，可是跑步就無計可施。為了補(bǔ)救，只好課余加強(qiáng)練習(xí)，甚至放棄游泳課來練跑。到最后磨壞了腳掌，游泳成績也變得平庸。校方可以接受平庸的成績，只有鴨子自己深感不佳。

? ? ? ? 兔子在跑步課上名列前茅，可是對游泳一籌莫展，甚至精神崩潰。

? ? ? ? 松鼠爬樹最拿手，可是飛行課的老師一定要他自地面起飛，不準(zhǔn)從樹頂下降，弄得他神經(jīng)緊張，肌肉抽搐。最后爬樹得丙，跑步更只有丁等。

? ? ? ? ?老鷹是個問題兒童，必須嚴(yán)加管教。在爬樹課上，他第一個到達(dá)樹頂，可是堅持用最拿手得方式，不理會老師得要求。

? ? ? ? 到學(xué)期結(jié)束時，一條怪異的鰻魚以高超得泳技，加上能飛能跑能爬得成績，反而獲得平均最高分，還代表畢業(yè)班致詞。

? ? ? ? 另一邊，地鼠為抗議學(xué)校未把掘土打洞列為必修課，而集體抗議。他們先把子女交給獾做學(xué)徒，然后與土撥鼠合作另設(shè)學(xué)校。

? ? ? ? 尺有所長，寸有所短 。無論是教育孩子，還是帶領(lǐng)團(tuán)隊，尊重差異是第一要務(wù)。每個人都是獨(dú)一無二的神奇存在，發(fā)掘每個個體的潛能，激發(fā)潛能，才是我們樂此不疲的終生追求。