raz太枯燥，怎么讓閱讀變得更有趣！

提起英語分級讀物，大家都不陌生的RAZ和牛津樹，相比牛津樹的各種有趣的故事情節(jié)，RAZ顯得有些無趣，但是RAZ體系的螺旋式提升效果不容小窺，因此，我還是堅(jiān)持在陪女兒讀。

前幾天，一次和女兒一起拼火車軌道的過程中，我們想到了用RAZ的書當(dāng)車站的游戲，女兒玩的不亦樂乎，下面來說一下游戲的玩法。

我們先把火車軌道搭建完成，之后在各種可以設(shè)置站點(diǎn)的地方，擺好RAZ的小冊子，然后火車開始行駛。

每到一個站點(diǎn)，我們就到了一個目的地，然后我們要去進(jìn)行一番探險。

比如《All kinds of farms》這一站，我們就到了農(nóng)場，然后開始在農(nóng)場參觀，我們一起講在農(nóng)場都看到了什么，然后想想我們要帶什么東西上火車，于是我們買了牛奶、奶酪、雞蛋、毛衣、圍巾、水果、蔬菜等物品，裝進(jìn)火車車廂，補(bǔ)充夠了物資之后我們繼續(xù)行駛，前進(jìn)去下一站。

下一站我們到了《Arctic animals》，一下火車，我們都凍壞了，女兒想到我們正好在農(nóng)場買了各種衣服，于是穿戴好下了火車。我們在這里看到了好多動物，臨走時，我問女兒要帶什么東西走？女兒說這里太冷了，要把所有的動物都帶走，但我反對帶上北極熊，因?yàn)榛疖囓噹麤]地方了，然后女兒說那我給它多留點(diǎn)食物再走，于是從我們的儲備物資中給北極熊留了好多食物，然后我們繼續(xù)前進(jìn)下一站。

下一站我們到了《Muddy boots》，我們來到了Ella家，然后由女兒來扮演Ella，先去廚房吃點(diǎn)心，然后發(fā)現(xiàn)了地面的腳印，于是從廚房一直清理到門口，最后發(fā)現(xiàn)這些腳印是自己留下的，書中的最后一句：“I am someone!”是女兒最愛反復(fù)講的，也逗得我們都哈哈大笑！

就這樣我們一站一站前進(jìn)，讀的過程中能借助書中的內(nèi)容編成一個個小故事，或者加入情景角色扮演，過程非常有趣。

不知不覺中每天晚上女兒也能讀上好幾本小冊子，因此比起厚重的合并本，我也更推薦大家用分冊，優(yōu)勢是孩子能隨時拿起一本輕松的讀，或者能邊做游戲邊讀書，都比較方便。

游戲的過程，我建議盡量使用英文，像我這樣英文不好的媽媽，就完全可以借助書中的內(nèi)容來講解，或者順便帶上點(diǎn)讀筆當(dāng)做配音，甚至就使用書中的原文對話，這樣大大降低了語言使用的難度，而對于孩子，經(jīng)過實(shí)際應(yīng)用，女兒對內(nèi)容上的掌握也明顯扎實(shí)多了，效果還是非常明顯的。

喜歡RAZ又覺得枯燥的小朋友，趕緊一起玩起來吧，如果你有更多有趣的讀書游戲，歡迎和我一起交流分享哦！