為何一些教師和學生總是相互不理解？

如果教師都明哲保身，不管學生了，那真是學生的不幸，教育的悲哀??！話雖是這么說，不過絕大部分有良知的老師對學生是不會坐視不管的，他們?nèi)匀痪ぞI(yè)業(yè)履行自己的職責，教書育人，樂此不疲，對于這個問題，我的看法是教師應該要管學生，但一定要注意講究方法方式，要多動腦子，科學巧妙地管理，既要懲前毖后，治病救人，又要保護好自己。

有個同事，在課堂上正津津有味地講課，可是兩個學生卻在下面開玩笑，他很生氣，過去狠狠批評他們，學生感覺在大庭廣眾之下被批評很沒面子，一個學生不服氣，就頂了兩句，同事更生氣了，一怒之下情緒失控了，讓他滾出去。結(jié)果這個學生真的跑出去了，躲起來了，后來發(fā)動全校沒課的老師幫忙找，還好在小樹林里找到了。像這樣的情況發(fā)生就非常被動了,還好有驚無險。所以教師一定要控制好情緒，制怒，可以先制止他們，要求他們注意聽講就好，在氣頭上不要急著批評他們，等課后雙方都冷靜了再處理，盡量避免與學生發(fā)生正面沖突。

現(xiàn)在我們教師總覺得與學生有代溝，對現(xiàn)在學生很多的做法感到不理解，甚至有時覺得顛覆了自己的三觀，說明我們對教育對象有陌生感，要多學習教育學心理學理論，多了解新時代學生的特點，爭取拉近與他們的距離?，F(xiàn)在的00后與前些年的90后明顯不同了，我們也要改變觀念，與時俱進，蹲下來看孩子，嘗試著去理解他們，要掌握他們的思想動態(tài)，好對癥下藥，爭取藥到病除。