科爾伯格道德兩難發(fā)的優(yōu)缺點(diǎn)

科爾伯格道德兩難故事法的優(yōu)點(diǎn)包括：
1. 關(guān)注個(gè)體的思維選擇過程，強(qiáng)調(diào)理性，有助于個(gè)體道德理性能力的發(fā)展。
2. 促進(jìn)了道德教育研究科學(xué)化，幫助道德教育回歸生活世界。
科爾伯格道德兩難故事法的缺點(diǎn)包括：
1. 排斥道德動(dòng)機(jī)和道德情感等主觀因素，可能導(dǎo)致對個(gè)體道德發(fā)展的片面理解。
2. 缺乏文化適應(yīng)性，可能不適用于不同文化背景的個(gè)體。

原因如下。
1、科爾伯格的道德教育理論是自蘇格拉底以來對西方道德教育的系統(tǒng)總結(jié)與揚(yáng)棄，促進(jìn)了道德教育研究科學(xué)化，并幫助道德教育回歸生活世界，可謂貢獻(xiàn)頗大。
2、科爾伯格的道德兩難故事法關(guān)注的焦點(diǎn)是個(gè)體的思維選擇過程，強(qiáng)調(diào)理性，認(rèn)為在感情沖動(dòng)下或未經(jīng)大腦思考而貿(mào)然做出的選擇，不是其所界定的價(jià)值形態(tài)?？梢娍茽柌耜P(guān)注的重點(diǎn)是個(gè)體道德理性能力的發(fā)展，而道德動(dòng)機(jī)和道德情感等卻被排斥。