小舍得四個孩子結(jié)局

《小舍得》四個孩子結(jié)局

1、歡歡結(jié)局：搖號上翰林中學(xué)

劇中歡歡生長在一個條件優(yōu)越的家庭，爸爸夏君山是著名設(shè)計師，媽媽南儷是企業(yè)高管，夫妻倆加起來年薪上百萬，她住著市中心的大平層，還有一個可愛的弟弟超超。

歡歡對于突如其來的壓力承受不住，開始變得自卑煩躁，不過最后南儷和夏君山還是意識到了逼迫歡歡學(xué)習(xí)的做法是錯誤的，加上新的搖號政策啟動，夫妻倆又回歸了理性教育。

最后搖號的結(jié)果公布，歡歡運(yùn)氣好搖到了市重點(diǎn)翰林中學(xué)，不過以歡歡的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度，就算上了翰林她也跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2、超超結(jié)局：上雅德附小

南儷開始焦慮后也把超超送去鐘益的補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)奧數(shù)，不過對于還在讀幼兒園的超超來說連字都不認(rèn)識幾個，學(xué)奧數(shù)更是完全不懂。好在夏君山頭腦清醒，通過一次吵架讓南儷意識到了這點(diǎn)，超超也就不用再去學(xué)奧數(shù)了。

最后超超因?yàn)橛袑W(xué)區(qū)房戶口順利上了雅德附小，有了歡歡的前車之鑒，南儷和夏君山對于超超的學(xué)習(xí)更加科學(xué)理性，既沒有耽誤超超快樂的童年，也保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3、子悠結(jié)局：搖號上風(fēng)帆中學(xué)

田雨嵐從子悠上幼兒園起就開始各種逼迫他學(xué)習(xí)，一年級就開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，到了五年級時更加加課加到了五門奧數(shù)，連他最愛的足球課也被田雨嵐停了。

心理壓力越來越大的子悠開始出現(xiàn)了幻覺，不得不停掉補(bǔ)習(xí)班的課程去看心理醫(yī)生，田雨嵐看到子悠的情況后也懸崖勒馬，開始關(guān)心子悠的心理健康。

最后小升初搖號子悠搖到的是風(fēng)帆中學(xué)，雖然對于田雨嵐來說不是很滿意，但是子悠很高興，畢竟風(fēng)帆中學(xué)提倡的是素質(zhì)教育，子悠可以有充足的時間踢足球和研究生物了，結(jié)局圓滿。

4、米桃結(jié)局：回老家讀書

按照米桃的實(shí)力她完全可以考上市重點(diǎn)中學(xué)翰林，不過現(xiàn)實(shí)很殘酷，米桃家由于沒有本地戶口也沒有房子，中學(xué)只能回到老家去讀，就算米桃學(xué)習(xí)成績再好智商再高也沒辦法留在大城市讀書，現(xiàn)實(shí)又無奈。

劇集評價

《小舍得》大膽地展示了諸多育兒劇中都沒有觸及的校外教育冰山一角。教育理念的差別不僅在家長之間存在，老師中同樣存在。數(shù)學(xué)鐘老師代表著崇尚叢林法則，更應(yīng)試、更注重結(jié)果的一類，在課外機(jī)構(gòu)中更為普遍。

所以，每當(dāng)鐘老師與田雨嵐發(fā)生沖突，彈幕里都炒翻了天，這就是現(xiàn)實(shí)中所有人在價值判斷和選擇時，會出現(xiàn)的矛盾。它反映的不是鐘老師一個人的問題，是所有人的問題。