為什么孩子做錯(cuò)事怕被父母知道，從心理學(xué)行為學(xué)角度分析？

多數(shù)孩子做錯(cuò)事怕父母知道。

究其原因，孩子幼小的心靈很脆弱，難以承受父母批評或過激的懲罰行為。

責(zé)任不在孩子身上，是家長的問題。

比如孩子犯了錯(cuò)誤，有的家長不分青紅皂白，一通罵，甚至舉手就打，再有這些事情，孩子一定瞞著父母，有的造成孩子破罐子破摔，最后難以管教。

孩子從小到大是一個(gè)復(fù)雜艱苦的過程，家長一定要關(guān)心，陪伴，教育，引導(dǎo)，傾聽，溝通，甚至和孩子交朋友，孩子和父母知心了，方能把所以有事情包括自己的錯(cuò)誤告訴父母。

我也經(jīng)歷過，工作累煩躁，因?yàn)樾∈麓蚝⒆?，有一次家長會教育了我。那個(gè)小學(xué)請了老師上電教課，內(nèi)容就是賞識教育。使我受益終生。

當(dāng)時(shí)，孩子小學(xué)一年，我讓孩子到一家飯店等我，讓她就餐，我說一個(gè)小時(shí)我來接你，一起回家。

結(jié)果我開完家長會她不在那，我一個(gè)一個(gè)飯店，商店找，沒找到，最后給鄰居打電話問，人家告訴我她回來了。

我當(dāng)時(shí)氣憤，可是轉(zhuǎn)念一想，剛剛學(xué)到賞識教育，何不嘗試一下。

我到家，看到孩子她嚇的不行，躲到角落，我笑著說，女兒你真行，她一愣往前走來，看著我，我接著說，你居然走過20幾條街，走了六里路，媽媽向你這么大的時(shí)候可找不到，你比媽媽小的時(shí)候厲害。這時(shí)她欣慰的笑了。我拉著她的手說，孩子今后不能不告訴媽媽就走了，媽媽著急，怕過馬路危險(xiǎn)，記住沒？她點(diǎn)點(diǎn)頭。

從此，我就采取賞識教育方法，效果非常好，孩子的自信心，上進(jìn)心，學(xué)習(xí)效果……，都使我滿意。

我們像朋友，無話不談，有時(shí)候?qū)栴}看法不同，也會辯論一下，論證自己的理論，拿出依據(jù)。孩子成長我很欣慰。

至今我非常感謝她的小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師！

孩子有判讀對錯(cuò)，感受他人反饋的能力。

孩子天生敏感，也有著出色的學(xué)習(xí)能力，對于以往家長曾經(jīng)說過的話，表達(dá)過的態(tài)度，孩子都會有記憶，對于很多事情也都有著跟家長相似的認(rèn)知，但是孩子的控制力遠(yuǎn)沒有發(fā)育成熟到可以控制自己做什么，不做什么。

比如小女孩偷用了媽媽的口紅，笨拙地涂抹在自己的臉上，但是不小心把口紅折斷了，又擔(dān)心又害怕，因?yàn)閶寢屨f過小孩子不可以用化妝品，更不可以用我的化妝品！

有了對合錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)，對于“不可以做”，而自己做了，還不能完好地躲過被發(fā)現(xiàn)，小女孩知道自己做了錯(cuò)事。

孩子懂得做了錯(cuò)誤的事情需要面對受到懲罰的后果。

心理學(xué)家斯金納提出正向強(qiáng)化和負(fù)向弱化的理論，這也是家長們通常的做法。

孩子做了對的事情，家長夸獎(jiǎng)孩子，讓孩子繼續(xù)重復(fù)對的事情，建立對的價(jià)值觀，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

孩子做了錯(cuò)誤的事情，家長往往會責(zé)備，懲罰孩子，來讓孩子認(rèn)識到自己行為的不受歡迎，不被認(rèn)可，以后不再做類型的行為。

相應(yīng)的，孩子內(nèi)心也知道做什么樣的事情會可能面對什么樣的結(jié)果。

繪本《打破杯子的鼠小弟》中，打破了杯子，害怕被媽媽責(zé)罵的鼠小弟腦洞大開，編織了各種理由：大象哥哥來喝水，長頸鹿姐姐來喝水，海獅頂杯子，小鳥妹妹喝水拍打翅膀，鼠小妹手滑…都是他們打碎的杯子，跟我沒有關(guān)系。而后來在眾目睽睽下打破了杯子，只好跟媽媽認(rèn)錯(cuò)。

為了逃避懲罰，孩子會各種嘗試掩蓋自己犯錯(cuò)的真相。

父母更多應(yīng)該關(guān)注孩子犯錯(cuò)背后的原因。

大人的世界里犯錯(cuò)會付出很大的代價(jià)。工作降職減薪，失去競爭機(jī)會， 健康 受到損傷，甚至失去生命。

大人對于錯(cuò)誤的容忍度偏小，而犯錯(cuò)卻是孩子成長必經(jīng)的道路，孩子的好奇是 探索 的動力，在獲得對的方法前，孩子會經(jīng)歷一些錯(cuò)誤，就好像我們在走上對的路之前可能會繞過一些彎路和錯(cuò)誤的路。

對孩子成長過程的不理解，對孩子錯(cuò)誤的不接納，給予教育出完美孩子的想法，孩子犯錯(cuò)之后往往受到很多的指責(zé)和懲罰。

自我控制能力發(fā)育中的孩子持續(xù)試錯(cuò)和出錯(cuò)，每次如果遭遇大人的責(zé)備和懲罰，孩子的 探索 精神會受到壓制，因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)，孩子不敢嘗試，因?yàn)楹ε率艿綉土P，孩子犯錯(cuò)后會關(guān)閉跟家長溝通的渠道。

家長正確對待孩子犯錯(cuò)的態(tài)度會有助于樹立孩子正確面對困難和犯錯(cuò)的態(tài)度和方式。

有兩個(gè)女孩在各自媽媽的陪伴下去水上樂園玩，不小心滑倒了邊上的水池里，被救生員救到岸上的時(shí)候，一個(gè)女孩的媽媽說：跟你說過多少次了，不要滑那么快，一定會出事的！另一個(gè)女孩的媽媽對自己的孩子說：沒事了，沒事了，剛才的你還真勇敢呢！

長大后，前面的女孩變得不自信，不敢做決定，遇到困難會根因于自己不夠好，遇到困難和問題也不敢跟家人說，后面的女孩自信樂觀，勇于面對和解決問題，和父母的溝通順暢。

同樣的，兩個(gè)孩子并不是故意去犯錯(cuò)，但是還是出現(xiàn)了意外，父母不見得是真心責(zé)備孩子，也許更多的是對孩子行為的擔(dān)心。表達(dá)方式的不同，給與孩子的接納和包容不同，給與孩子的鼓勵(lì)和肯定不同，孩子成長的軌道會有不同。

孩子犯錯(cuò)怕父母知道，根源在于害怕得不到父母的接納和包容，害怕受到懲罰。

孩子關(guān)閉了和父母溝通的通道是很糟糕的事情，父母不知道孩子經(jīng)歷了什么，不知道他的感受是什么，他有可能怎么應(yīng)對。當(dāng)事情發(fā)生的時(shí)候已經(jīng)來不及，無法挽回了。

報(bào)道一名女生欠了網(wǎng)貸，拆東墻補(bǔ)西墻，最終無法承擔(dān)巨額的債務(wù)，跳樓自盡了。父母極度悲傷，悲傷的是不知道女兒放棄自己生命之前獨(dú)自承受了多少困難和痛苦，悲傷自己有機(jī)會幫助孩子改變這樣結(jié)果的時(shí)候什么都沒有做。

為了避免孩子犯錯(cuò)而躲避家長的情況，以下是一些建議：

平時(shí)多跟孩子聊天，抱著好奇，傾聽，而非帶有預(yù)設(shè)和批判的態(tài)度；

多肯定孩子的努力，而非過于關(guān)注孩子的成就；

多陪伴孩子，參與孩子的活動，更好地了解孩子的愛好，情緒，想法；

在孩子的世界里作為一名參與者，而非控者。

多問孩子，需要我?guī)兔幔?/p>

有了善意的傾聽和陪伴者，有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾，孩子在外遇到困難和挫折，內(nèi)心有了更多面對和克服的勇氣，無法應(yīng)對的時(shí)候，還有回家的路。