小學畢業(yè)旅行有意義嗎

小學畢業(yè)后，我們誰也不知道，也沒有想象過，以后的生活會是怎樣？會遇見誰，會有怎樣的故事去等待我們來參與。

我們在小學學到了許多的知識。是否發(fā)自內(nèi)心的想去了解外面的世界的沖動？還是人云亦云地被一些文藝價值觀所感染？“讀萬卷書，行萬里路”,而關(guān)于行路所得，如閱歷、見識、三觀的升華，是可遇不可求的、水到渠成的或者說是在你用心體驗的額外獲得，首先目的不是獲得，而是發(fā)自內(nèi)心的熱愛。

去一個陌生的地方，當?shù)氐臍夂驇А⒌刭|(zhì)環(huán)境、經(jīng)緯度、海拔、土壤類型、植被、動物…方言、當?shù)厝说拈L相、民系遷徙、歷史故事、民系群體性格、飲食。這一切的因素都深深的吸引這我們，同時將各個因素聯(lián)系起來，橫縱對比聯(lián)系，如地理環(huán)境因素對人文、社會的影響；歷史遷徙、民族融合對方言、群體性的影響；書中、影視作品描述與自己親身體會的落差或統(tǒng)一感，一切都引人入勝。這是我認為小學生旅行的意義。

旅行是即將踏入漫長乏味求學之路前的最后狂歡。畢竟求學之路是漫長的，而一旦踏上，留給旅行的時間寥寥無幾。

對于我們小學生來說，畢業(yè)了大家都要去上不同的初中，卻沒有了小學那會的肆無忌憚的玩耍和眷戀，一次旅行，留下曾經(jīng)的我們，一張旅途的照片偶爾回憶曾經(jīng)的平淡。

總之，我們只想說“世界那么大，我只想去看看”。知道我們曾經(jīng)是“最好的我們”。