大學(xué)生拍攝紀(jì)錄片應(yīng)該注意什么？

大學(xué)生做一部紀(jì)錄片，選題比較合適的有：

1、小初高課后輔導(dǎo)，揭黑幕或呼吁學(xué)生減壓，易出亮點(diǎn)，副作用還小。

2、農(nóng)村特設(shè)小鎮(zhèn)建設(shè)成果，正能量。

3、大學(xué)生面臨畢業(yè)找工作的艱辛，貼近本身生活的。

4、大學(xué)四年的成長(zhǎng)經(jīng)歷和變化就是一臺(tái)很好的題材。

5、現(xiàn)代大學(xué)生同居生活的記錄片。

6、大學(xué)生校園生活。

特點(diǎn)：

觀眾對(duì)一部紀(jì)錄片的期待是它寫(xiě)實(shí)，但實(shí)際上僅僅鏡頭和拍攝人的在場(chǎng)這個(gè)事實(shí)，就可以影響被記錄的情況。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)錄片同時(shí)也記錄下拍攝過(guò)程對(duì)被記錄的情況的影響，來(lái)讓觀眾獲得一個(gè)比較客觀的印象。被記錄的情況的代表性也影響到一部紀(jì)錄片是否寫(xiě)實(shí)。

比如許多描寫(xiě)動(dòng)物的紀(jì)錄片在裁剪時(shí)往往更加愿意選擇帶有戲劇性的鏡頭，而這些鏡頭并不一定是這些動(dòng)物典型的生活習(xí)慣。

紀(jì)錄片的拍攝者的個(gè)人觀點(diǎn)和他的評(píng)論也可能影響一部紀(jì)錄片的寫(xiě)實(shí)性。比如許多描寫(xiě)動(dòng)物的紀(jì)錄片中評(píng)論者喜歡用擬人的語(yǔ)句來(lái)描寫(xiě)一個(gè)動(dòng)物的行為，而實(shí)際上動(dòng)物的行為與擬人的描寫(xiě)可能毫不相關(guān)。