圍魏救趙的故事告訴我們什么道理？

圍魏救趙告訴我們以下三個(gè)道理： 一是沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友 春秋時(shí)期，有魏公子“竊符救趙”，也有齊國(guó)“圍魏救趙”?，F(xiàn)代商場(chǎng)，也有很多相似的地方，各大企業(yè)縱橫捭闔，小企業(yè)在夾縫中求生存...

圍魏救歲嘩帆趙告訴我們以逆向思維的方式，以表面看來(lái)舍近求遠(yuǎn)的方法，繞開問(wèn)題的表面現(xiàn)象，從乎雹事物的本源上去解決問(wèn)題，從而取得一招致勝的神奇效果。是三十六計(jì)中相當(dāng)精彩的一種智謀。 圍魏救趙，三十六計(jì)...

圍魏救趙告訴我們解決問(wèn)題的方法有很多 不一定是直接的辦法才是管用的 打擊敵人就要打擊其必救 迂回的方法能夠避免正面的巨大損失

智商決定成敗，遇見棘手問(wèn)題1不要害怕，2換一個(gè)角度去思考，也許柳暗花明。

告訴了我們?nèi)?jì)中"圍魏救趙"告訴了我們一個(gè)道理:為了達(dá)到某個(gè)預(yù)定目的,如果直接去做可能會(huì)適得其反,但是你從另一個(gè)角度去做,反而會(huì)得到好的效果.如果將這一哲理靈活運(yùn)用到思想教育工作中,巧妙地結(jié)合一般...

"圍魏救趙"告訴了我們一個(gè)道理:為了達(dá)到某個(gè)預(yù)定目的,如果直接去做可能會(huì)適得其反,但是你從另一個(gè)角度去做,反而會(huì)得到好的效果.如果將這一哲理靈活運(yùn)用到思想教育工作中,巧妙地結(jié)合一般教育方法,同樣會(huì)收到...

我們要，以逆向思維的方式，從表面看來(lái)舍近求遠(yuǎn)的方法，繞開問(wèn)題的表面現(xiàn)象，從事物的本源上去解決問(wèn)題，從而取得一招致勝的神奇效果

圍魏救趙告訴我們其實(shí)事物之間是相互制約的，看問(wèn)題不能就事論事或只注意比較顯露的因素，而要抓住問(wèn)題的關(guān)鍵和要害，避實(shí)就虛，這樣來(lái)解決問(wèn)題可能更為見效。圍魏救趙是一則成語(yǔ)，原指戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊軍用圍攻魏國(guó)的方法，...

“圍魏救趙”出自中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，這個(gè)故事講的是晉國(guó)在與齊國(guó)交戰(zhàn)期間，周處提出獻(xiàn)出自己的金項(xiàng)鏈，換取魏國(guó)的援助來(lái)幫助救趙國(guó)。魏國(guó)認(rèn)為晉國(guó)太弱，不值得出手相助，晉國(guó)也不肯放棄，最后通過(guò)圍攻魏國(guó)而迫使魏國(guó)出手...

班師，中的師在古代漢語(yǔ)中是軍隊(duì)的意思。龐涓會(huì)調(diào)動(dòng)軍隊(duì)回救趙國(guó)。