中女老師對(duì)多名學(xué)生打耳光揪耳朵已被停職，你如何看待？

對(duì)于這位女老師的行為，我為其感到悲哀，也為教育領(lǐng)域懲戒制度方面存在的短板感到糾結(jié)：對(duì)問(wèn)題學(xué)生的懲戒不能不用，也不能濫用，如何厘清？這是一個(gè)很重要的問(wèn)題。這位老師很明顯沒(méi)有厘清體罰和懲戒的邊界，思想還停留在上個(gè)世紀(jì)八十年代的那種教育方式中，所以她攤上大事了。

徐州某中學(xué)32個(gè)學(xué)生被毆打、辱罵的視頻引起廣泛關(guān)注，視頻中一名姓盧的女班主任，對(duì)多名學(xué)生有打耳光、揪耳朵、拽頭發(fā)等行為，還有言語(yǔ)侮辱部分學(xué)生家長(zhǎng)的現(xiàn)象。

老師嚴(yán)格要求管理學(xué)生沒(méi)有錯(cuò)，根本出發(fā)點(diǎn)也是為了學(xué)生的好，而且一些學(xué)生確實(shí)太不像話，也缺乏管教。但不管怎說(shuō)，對(duì)多名學(xué)生有打耳光、揪耳朵、拽頭發(fā)等行為，還有言語(yǔ)侮辱部分學(xué)生家長(zhǎng)的現(xiàn)象，則是很不合適的。

徐州中學(xué)發(fā)布通報(bào)稱，網(wǎng)絡(luò)視頻中涉及的該校涉事老師，存在體罰學(xué)生行為；目前，該老師已被停職處理。徐州市教育局成立調(diào)查組，已經(jīng)對(duì)事件展開調(diào)查工作。很明顯，這個(gè)老師存在管理過(guò)激行為，存在體罰學(xué)生現(xiàn)象，違反了教師職業(yè)道德規(guī)范，屬于違法違規(guī)行為。

我們都知道，當(dāng)下的學(xué)生的確是非常難管，有少數(shù)學(xué)生的行為已經(jīng)達(dá)到讓人忍無(wú)可忍的地步，且一部分家長(zhǎng)也不理解支持老師，所以很多老師都不愿意去管教學(xué)生，嫌給自己招惹不必要的麻煩。

在實(shí)際教育中，老師會(huì)遇到各種各樣棘手的問(wèn)題，有很多問(wèn)題會(huì)讓老師束手無(wú)策，不知所措。一些老師在情急之下，可能就會(huì)采取一些過(guò)激的行為，或者有一些不當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)。

盡管說(shuō)，老師的出發(fā)點(diǎn)都是好的，從根本上講還是為了孩子能夠?qū)W好，還是為了孩子的學(xué)習(xí)。再者說(shuō)，嚴(yán)格的老師，敢于管學(xué)生的老師一般都是負(fù)責(zé)任的老師，要不然你愛(ài)咋咋的，我才懶得管你。

管學(xué)生本身的好意，也是好心，但是教師職業(yè)不同于其他職業(yè)，教師有最起碼的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和要求，有最起碼的職業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求。另外，很多地方都有相關(guān)的教師職業(yè)禁令。

教師嚴(yán)格要求和管理學(xué)生并沒(méi)有錯(cuò)，管學(xué)生也沒(méi)有錯(cuò)，但是管學(xué)生必須得注意方式方法。過(guò)激的，過(guò)度的，違法違規(guī)的教育方式是萬(wàn)萬(wàn)不可采取的。

視頻中這個(gè)老師不管是是沒(méi)原因，但這種教育方顯然是過(guò)激的，過(guò)度的，不合適的。希望其他老師能夠引以為戒，不要在教育管理學(xué)生的過(guò)程中犯這樣的錯(cuò)，不但達(dá)不到教育學(xué)生的目的，反而會(huì)讓事情變得更加糟糕。