有沒(méi)關(guān)于音樂(lè)的笑話
3個(gè)回答
聽(tīng)誰(shuí)的
在音樂(lè)晚會(huì)上,一位著名的歌唱家正在演唱。這時(shí),卻有一位聽(tīng)眾用顫音跟著唱起來(lái)。
“真像一頭母牛!”她的鄰座忿忿地說(shuō)。
“誰(shuí)?是我嗎?”那人趕忙問(wèn)。
“不,不是您,是這位歌唱家。她干擾了我們欣賞您的歌喉?!?
聽(tīng)音樂(lè)
小約翰和他的叔叔一同坐在音樂(lè)廳里聽(tīng)音樂(lè)。
叔叔:“你懂音樂(lè)嗎?”
約翰:“當(dāng)然懂?!?
叔叔:“你說(shuō),那個(gè)姑娘現(xiàn)在彈的是什么?”
約翰:“鋼琴。”
學(xué)音樂(lè)的好處
詹姆斯很得意地對(duì)朋友說(shuō):“我的女兒學(xué)習(xí)聲樂(lè),太令我高興了”
“怎么,是她使你聽(tīng)到美妙的歌聲了嗎?”“你想不到吧,她使我買(mǎi)到了鄰居的房子,而且價(jià)錢(qián)便宜了一半。這家人前天已經(jīng)搬走了?!?
一鳴驚人
音樂(lè)學(xué)院的考場(chǎng)外,一位妙齡女郎攔住了主考官。
“教授先生,您難道不相信我的歌喉會(huì)有一天一鳴驚人嗎?”
“當(dāng)然,小姐。在您受到襲擊的時(shí)候。”
逃命要緊
交響樂(lè)團(tuán)在排練斯特拉文斯基的“春天的典禮”的最后一節(jié),指揮向大家講述他對(duì)音樂(lè)各部分的理解:柔和優(yōu)美的圓號(hào)象征著奔逃的農(nóng)家少女,而響亮的長(zhǎng)號(hào)和小號(hào)則代表著追逐的野人。
當(dāng)他舉起指揮棒時(shí),從圓號(hào)那兒飛過(guò)來(lái)一句:“大師,您不介意我們把這部分演奏得快一點(diǎn)吧?”
誰(shuí)最合適
一個(gè)婦人同丈夫商量:“我想在鋼琴上放一座音樂(lè)大師的塑像,你看莫扎特、貝多芬、李斯特之中誰(shuí)最合適?”
丈夫回答:“當(dāng)然是貝多芬了?!?
她高興地問(wèn):“為什么?”
“因?yàn)樗敲@子?!?
失敗的搖籃曲
安妮:“我這次演唱會(huì)完全失敗了!”
吉姆:“不能這么說(shuō),你沒(méi)見(jiàn)觀眾那么興高采烈地報(bào)以掌聲嗎?”
安妮:“正是這一陣太熱烈的掌聲使我傷心。我希望的是觀眾們蒙朧入夢(mèng),似醒非醒,左右搖晃,哼哼哈哈……”
吉姆:“為什么呢?”
安妮:“親愛(ài)的,我唱的是搖籃曲啊。”
撿回生命
甲:“這次鬧水災(zāi),音樂(lè)救了我一命,音樂(lè)真寶貴啊!”
乙:“哦!是人家聽(tīng)見(jiàn)你美妙的歌聲,就來(lái)救你了嗎?”
甲:“不,當(dāng)我被洪水沖走時(shí),剛好我的鋼琴漂過(guò)來(lái),我就爬上去了?!?
關(guān) 掉
當(dāng)西瑞爾到他最不喜歡的侄子家做客時(shí),他不得不聽(tīng)他侄子演奏鋼琴,一曲終了他侄子問(wèn):“您覺(jué)得怎么樣?”西瑞爾答道:“你應(yīng)該上電視?!?
他侄子高興地說(shuō):“您認(rèn)為我彈得很好嗎?”
“不,”西瑞爾說(shuō),“你要是上了電視,我就可以把它關(guān)掉了?!?
狗不懂的音樂(lè)
湯普森的妻子最近“樂(lè)興”大發(fā),到街上買(mǎi)了一把小提琴回家學(xué)拉。那“吱啞吱啞”的噪音,把湯普森吵得煩透了。一天,家中小狗也跟著“汪汪”叫了起來(lái)。
湯普森便斗膽對(duì)妻子說(shuō):“親愛(ài)的,你能挑選一支狗聽(tīng)不懂的樂(lè)曲練嗎?”
甘愿一死
有個(gè)國(guó)王最愛(ài)彈琴,可他彈得非常難聽(tīng),只要他一彈琴,大伙都逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?;实壅冶檎麄€(gè)宮廷,竟找不到一個(gè)知音。
他傳下圣旨,從監(jiān)牢里拉來(lái)一個(gè)死囚。皇帝對(duì)他說(shuō):“只要你說(shuō)我彈的琴好聽(tīng),我就免你一死?!?
死囚心想:“這還不簡(jiǎn)單么?”于是,他就答應(yīng)聽(tīng)皇帝彈琴。
可是,國(guó)王剛彈了不久,死囚就雙手捂著耳朵大叫:“陛下,不要彈了,我甘愿一死!”
大有進(jìn)步
“我們女兒練嗓子大有進(jìn)步。”肖克太太對(duì)朋友說(shuō)。
“是音色提高了嗎?”
“我說(shuō)的主要是音量。以前只有這一層樓的人來(lái)告狀,現(xiàn)在附近幾幢樓的住戶都來(lái)訴苦了?!?
大惑不解
一位法官帶著他的小兒子到巴黎劇場(chǎng)去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)。一位女高音歌手正唱著一首熱情奔放的歌。
“爸爸,為什么那個(gè)男人要用他的棍子向那個(gè)女的恐嚇呢?”孩子問(wèn)。
“不是恐嚇,他是樂(lè)隊(duì)的指揮?!?
“既然不是恐嚇,那為什么她叫得這樣大聲呢?”
催眠曲
作曲家:“我足足花了10年工夫才寫(xiě)成這首催眠曲?!?
出版商:“怎么會(huì)那么久?”
作曲家:“因?yàn)樗洗呶胰胨??!?
不受干擾
一個(gè)愛(ài)爾蘭人從倫敦旅游回來(lái),鄰居問(wèn)他玩得怎么樣,他說(shuō):“倫敦人真怪異,晚間老是在你的房門(mén)及墻壁上猛敲!”“那您怎么辦呢?”“我不受干擾,繼續(xù)吹我的風(fēng)笛?!?/div>
在音樂(lè)晚會(huì)上,一位著名的歌唱家正在演唱。這時(shí),卻有一位聽(tīng)眾用顫音跟著唱起來(lái)。
“真像一頭母牛!”她的鄰座忿忿地說(shuō)。
“誰(shuí)?是我嗎?”那人趕忙問(wèn)。
“不,不是您,是這位歌唱家。她干擾了我們欣賞您的歌喉?!?
聽(tīng)音樂(lè)
小約翰和他的叔叔一同坐在音樂(lè)廳里聽(tīng)音樂(lè)。
叔叔:“你懂音樂(lè)嗎?”
約翰:“當(dāng)然懂?!?
叔叔:“你說(shuō),那個(gè)姑娘現(xiàn)在彈的是什么?”
約翰:“鋼琴。”
學(xué)音樂(lè)的好處
詹姆斯很得意地對(duì)朋友說(shuō):“我的女兒學(xué)習(xí)聲樂(lè),太令我高興了”
“怎么,是她使你聽(tīng)到美妙的歌聲了嗎?”“你想不到吧,她使我買(mǎi)到了鄰居的房子,而且價(jià)錢(qián)便宜了一半。這家人前天已經(jīng)搬走了?!?
一鳴驚人
音樂(lè)學(xué)院的考場(chǎng)外,一位妙齡女郎攔住了主考官。
“教授先生,您難道不相信我的歌喉會(huì)有一天一鳴驚人嗎?”
“當(dāng)然,小姐。在您受到襲擊的時(shí)候。”
逃命要緊
交響樂(lè)團(tuán)在排練斯特拉文斯基的“春天的典禮”的最后一節(jié),指揮向大家講述他對(duì)音樂(lè)各部分的理解:柔和優(yōu)美的圓號(hào)象征著奔逃的農(nóng)家少女,而響亮的長(zhǎng)號(hào)和小號(hào)則代表著追逐的野人。
當(dāng)他舉起指揮棒時(shí),從圓號(hào)那兒飛過(guò)來(lái)一句:“大師,您不介意我們把這部分演奏得快一點(diǎn)吧?”
誰(shuí)最合適
一個(gè)婦人同丈夫商量:“我想在鋼琴上放一座音樂(lè)大師的塑像,你看莫扎特、貝多芬、李斯特之中誰(shuí)最合適?”
丈夫回答:“當(dāng)然是貝多芬了?!?
她高興地問(wèn):“為什么?”
“因?yàn)樗敲@子?!?
失敗的搖籃曲
安妮:“我這次演唱會(huì)完全失敗了!”
吉姆:“不能這么說(shuō),你沒(méi)見(jiàn)觀眾那么興高采烈地報(bào)以掌聲嗎?”
安妮:“正是這一陣太熱烈的掌聲使我傷心。我希望的是觀眾們蒙朧入夢(mèng),似醒非醒,左右搖晃,哼哼哈哈……”
吉姆:“為什么呢?”
安妮:“親愛(ài)的,我唱的是搖籃曲啊。”
撿回生命
甲:“這次鬧水災(zāi),音樂(lè)救了我一命,音樂(lè)真寶貴啊!”
乙:“哦!是人家聽(tīng)見(jiàn)你美妙的歌聲,就來(lái)救你了嗎?”
甲:“不,當(dāng)我被洪水沖走時(shí),剛好我的鋼琴漂過(guò)來(lái),我就爬上去了?!?
關(guān) 掉
當(dāng)西瑞爾到他最不喜歡的侄子家做客時(shí),他不得不聽(tīng)他侄子演奏鋼琴,一曲終了他侄子問(wèn):“您覺(jué)得怎么樣?”西瑞爾答道:“你應(yīng)該上電視?!?
他侄子高興地說(shuō):“您認(rèn)為我彈得很好嗎?”
“不,”西瑞爾說(shuō),“你要是上了電視,我就可以把它關(guān)掉了?!?
狗不懂的音樂(lè)
湯普森的妻子最近“樂(lè)興”大發(fā),到街上買(mǎi)了一把小提琴回家學(xué)拉。那“吱啞吱啞”的噪音,把湯普森吵得煩透了。一天,家中小狗也跟著“汪汪”叫了起來(lái)。
湯普森便斗膽對(duì)妻子說(shuō):“親愛(ài)的,你能挑選一支狗聽(tīng)不懂的樂(lè)曲練嗎?”
甘愿一死
有個(gè)國(guó)王最愛(ài)彈琴,可他彈得非常難聽(tīng),只要他一彈琴,大伙都逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?;实壅冶檎麄€(gè)宮廷,竟找不到一個(gè)知音。
他傳下圣旨,從監(jiān)牢里拉來(lái)一個(gè)死囚。皇帝對(duì)他說(shuō):“只要你說(shuō)我彈的琴好聽(tīng),我就免你一死?!?
死囚心想:“這還不簡(jiǎn)單么?”于是,他就答應(yīng)聽(tīng)皇帝彈琴。
可是,國(guó)王剛彈了不久,死囚就雙手捂著耳朵大叫:“陛下,不要彈了,我甘愿一死!”
大有進(jìn)步
“我們女兒練嗓子大有進(jìn)步。”肖克太太對(duì)朋友說(shuō)。
“是音色提高了嗎?”
“我說(shuō)的主要是音量。以前只有這一層樓的人來(lái)告狀,現(xiàn)在附近幾幢樓的住戶都來(lái)訴苦了?!?
大惑不解
一位法官帶著他的小兒子到巴黎劇場(chǎng)去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)。一位女高音歌手正唱著一首熱情奔放的歌。
“爸爸,為什么那個(gè)男人要用他的棍子向那個(gè)女的恐嚇呢?”孩子問(wèn)。
“不是恐嚇,他是樂(lè)隊(duì)的指揮?!?
“既然不是恐嚇,那為什么她叫得這樣大聲呢?”
催眠曲
作曲家:“我足足花了10年工夫才寫(xiě)成這首催眠曲?!?
出版商:“怎么會(huì)那么久?”
作曲家:“因?yàn)樗洗呶胰胨??!?
不受干擾
一個(gè)愛(ài)爾蘭人從倫敦旅游回來(lái),鄰居問(wèn)他玩得怎么樣,他說(shuō):“倫敦人真怪異,晚間老是在你的房門(mén)及墻壁上猛敲!”“那您怎么辦呢?”“我不受干擾,繼續(xù)吹我的風(fēng)笛?!?/div>
音樂(lè)的沒(méi)有,明星的倒是有一個(gè)。
逃命要緊
交響樂(lè)團(tuán)在排練斯特拉文斯基的“春天的典禮”的最后一節(jié),指揮向大家講述他對(duì)音樂(lè)各部分的理解:柔和優(yōu)美的圓號(hào)象征著奔逃的農(nóng)家少女,而響亮的長(zhǎng)號(hào)和小號(hào)則代表著追逐的野人。
當(dāng)他舉起指揮棒時(shí),從圓號(hào)那兒飛過(guò)來(lái)一句:“大師,您不介意我們把這部分演奏得快一點(diǎn)吧?”
交響樂(lè)團(tuán)在排練斯特拉文斯基的“春天的典禮”的最后一節(jié),指揮向大家講述他對(duì)音樂(lè)各部分的理解:柔和優(yōu)美的圓號(hào)象征著奔逃的農(nóng)家少女,而響亮的長(zhǎng)號(hào)和小號(hào)則代表著追逐的野人。
當(dāng)他舉起指揮棒時(shí),從圓號(hào)那兒飛過(guò)來(lái)一句:“大師,您不介意我們把這部分演奏得快一點(diǎn)吧?”
相關(guān)問(wèn)答
“超級(jí)血色月全食”登場(chǎng)在即 ,月全食是一種什么現(xiàn)象?
其實(shí)就是太陽(yáng)投射過(guò)來(lái)的光把月球擋住了。所以在地球上看月亮就是一個(gè)圈兒。
趙露思是誰(shuí)旗下的藝人?為什么她會(huì)屢次蹭其他女藝人熱度?
趙露思是銀河酷娛的藝人,這個(gè)公司還有劉特、漆培鑫等藝人。她總是蹭熱度是因?yàn)橄氡M快提高自己熱度吧,畢竟她蹭熱度的那些藝人都比她紅。
問(wèn)你個(gè)問(wèn)題,一張紙,一個(gè)氣球和一條繩子能做成什么
我會(huì)把吹脹的氣球擰成一個(gè)人型(無(wú)四肢),再把紙裹在氣球上,做成裙子.然后用繩子在氣球腰間系成蝴蝶結(jié)狀,就像天使的翅膀,取名--守護(hù).
男生明明跟你說(shuō)有點(diǎn)困想睡覺(jué)了,然后我跟他說(shuō)了“晚安”為什么過(guò)了一個(gè)半小時(shí)他又給我發(fā)一個(gè)表情包?
本來(lái)是來(lái)了睡意的,但腦海里總是想起你,又睡不著了,所以發(fā)個(gè)表情包給你試試,看你睡著了沒(méi)有。
女朋友對(duì)我說(shuō)我想要你的溫柔是什么意思?
每個(gè)人,在感情開(kāi)始之初,都希望能有個(gè)完美的結(jié)局,希望能夠和自己相愛(ài)的人白頭偕老,但并不是每個(gè)人都能如愿。 可能一開(kāi)始,兩個(gè)人的感情真的很好,畢竟在熱戀期,對(duì)彼此還很新鮮,但隨著時(shí)間的推移,如果不好好...
全文魔獸世界獵人必刷的聲望
這位朋友沒(méi)有理解你的意思,作為L(zhǎng)R,必刷的聲望有塞納里奧遠(yuǎn)征隊(duì)聲望,沙城聲望,還有奧爾多或者占星者聲望,為什么只有這3個(gè),肩膀和頭的FM必須要聲望才能買(mǎi)到的,所以塞納里奧遠(yuǎn)征隊(duì)和奧爾多或者占星者必刷,...
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下一句為:一波又起。 釋 義: 一個(gè)浪頭尚未平復(fù),另一個(gè)浪頭又掀起了。比喻事情進(jìn)行波折很多,一個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有解決,另一個(gè)問(wèn)題又發(fā)生了。
說(shuō)明文答題方法
1 概括說(shuō)明對(duì)象及其特征:3 概括說(shuō)明的內(nèi)容: (這個(gè)要靠你自己的閱讀能力了) 2說(shuō)明方法及其作用: 答:列數(shù)字,作比較,下定義,打比方、模狀貌(加描寫(xiě)也對(duì))、做比擬、分類別、做詮釋、列圖標(biāo)、...
全文鐘繇流傳下來(lái)的作品有哪些?
鐘繇的作品流傳下來(lái)的有《賀捷表》(即《賀克捷表》、《戎路表》)、《薦季直表》、《力命表》、《還示表》,以及王羲之臨寫(xiě)的《尚書(shū)宣示表》、《丙舍帖》等。
維持友情的因素有哪些?
維持友情肯定是兩個(gè)人興趣相投,而且彼此都很重視。想維持友情就經(jīng)常保持溝通,不要斷了聯(lián)系。逢年過(guò)節(jié)的多走動(dòng)走動(dòng),平時(shí)多聚會(huì),出去吃飯逛街。
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