讀《好孩子，不是管出來的》有感

　　就在讀這本書之前，我還認為好孩子一定是要管出來的，尤其是我們這一代人，從小誰不是被父母嚴格要求，處處受父母限制。正因為從小受到的管制教育，所以腦子里有了根深蒂固的思想：好孩子一定是管出來的。做了母親的這幾年，才發(fā)現(xiàn)，教育好一個孩子，是多么的難！好像小時候母親對我的嚴格教育對現(xiàn)在的孩子作用并不是很大，有時控制越嚴格反彈越大，現(xiàn)在的孩子思想成熟的早，現(xiàn)在還可以管制住，那等她再長大一些呢？就在我迷茫時，這本《好孩子，不是管出來的》如同及時雨一般，給了我啟發(fā)，讓我受益匪淺。

　　仔細閱讀了這本書，我認為這本書的精巧之處在于它不是一味地說教式、理論式的講述，而是通過很多精彩的事例去分析、支招，從孩子生活中可能會出現(xiàn)的方方面面的小事出發(fā)，教父母們怎樣去理解孩子、應(yīng)對問題。

　　有了女兒后發(fā)現(xiàn)，教育好一個孩子是多么的難！孩子是一個思想獨立的個體，她的身上總是會出現(xiàn)各種各樣的問題。怎么管她她會聽？怎么管她才愛聽呢？讀了這本書之后，我真的學到了太多的知識。尤其是“言傳身教教育孩子避免強制執(zhí)行”，我總是要求女兒多讀書，卻總是強制她閱讀而沒有成為她的榜樣，沒有營造閱讀的氛圍帶她一起讀書。讀了這篇文章后，我便開始陪伴孩子一起讀書，不定期的有互動環(huán)節(jié)。大人和孩子準備一篇最近讀的最想跟大家分享的文章。第一次互動，我讀了劉瑜的《愿你慢慢長大》，“愿你有好運氣，如果沒有，愿你在不幸中學會慈悲；愿你被很多人愛，如果沒有，愿你在寂寞中學會寬容；愿你終生一世每天都可以睡到自然醒”，最后一句她很喜歡，甚至付諸實施。周末賴床時，她會很認真地跟我講“我正在完成你的愿望”。女兒讀了她最喜歡的.小紅帽的故事。活動初期，我常將“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”掛在嘴上，以此激勵剛剛踏入義務(wù)教育階段的女兒。現(xiàn)在的我，很享受和孩子一起讀書，一起成長的過程。讀書增長知識，交流感情。和孩子一起讀書的日子，名義上是我陪伴她。何嘗，又不是她陪著我？每個孩子都是天使，每個家庭都有自己的甜蜜味道。我愿在家庭中營造書香氣息。孩子對世界的專注，全身心的付出，讓我們學會活在當下；孩子不厭其煩地重復(fù)，讓我們學會緩慢、耐心和等待；孩子是個哲學家，某些時刻充當了我的老師。這些都告訴我，在跟孩子相處的日子里，要學會擺脫經(jīng)驗的牢籠。這就是我讀了《好孩子，不是管出來的》的最大收獲，它讓我和女兒都愛上了閱讀，而女兒的閱讀也從被動轉(zhuǎn)變?yōu)榱酥鲃?，學習的主動性也大大提高。

　　記得前言中的一段話，給我留下了很深地印象?！耙苍S你會說：我根本沒有管制過孩子！這么說，恰恰證明了你不是一個成功的父母。也許你并不了解，打罵就是管制；壞脾氣就是管制；冷嘲熱諷就是管制；沒有原則的溺愛就是管制篇；不懂言傳身教的心態(tài)就是管制……因為當你做出這一切時，你就已經(jīng)關(guān)閉了與孩子平等交流的大門，僅憑想當然來教育孩子。這，不是管制是什么？這段話說的非常直白，值得我們每一個家長深思，它讓我明白我思想中一些錯誤的觀念已經(jīng)根深蒂固了，我想只有認真地審視我們自己，才能真正地培養(yǎng)好孩子。想要改變這種現(xiàn)狀，唯有改變我們與孩子的交流方式。

　　很多父母認為，聽話的孩子才是好孩子，不服從管教的孩子都是熊孩子。當父母對孩子寵愛有加，孩子反而不聽話、和父母對著干時，父母往往大失所望，甚至勃然大怒，進而懲罰孩子，有時候甚至是體罰。這樣做不僅不能教育孩子，反而會讓家庭關(guān)系變得更加緊張，孩子也更加叛逆。

　　現(xiàn)在我明白了，教育的目的不是培養(yǎng)出一個聽話的乖孩子，叛逆也不全是孩子的錯。教育孩子的本質(zhì)是父母教育自己；孩子成長的本質(zhì)是自我成長，而不是填鴨式教育。

　　父母要轉(zhuǎn)變思路，改變以往溺愛、過度約束的教養(yǎng)方式，學會尊重孩子、了解孩子，給孩子一個充滿愛和自由的家，讓孩子釋放自我成長的天性，在迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝挫折中發(fā)現(xiàn)自己的力量，不斷增強自我認同感，變成自覺、自信、自強、自我負責的好孩子。