班主任為什么要當學生的面“穿小鞋”？

1、堅決拒絕，一定會得罪人，將來的小鞋絕對免不了。

就算遇到這么不聽話的學生，是不是還得找機會整治整治，領導對教師也一樣。

2、教師沒有必須要當班主任的義務，但是班主任卻必須要有人來當。

如果你不想穿小鞋，又不想當班主任，那就去領導家里“哭訴”一下你的后3條情況，請他老人家高抬貴手，當然“抬手”不能白抬。

班主任的心理

班主任也在追求心理的平衡，工作中的成就感，生活中的優(yōu)越感，而面對的這幫熊孩子，卻只有少數幾個能給班主任稍稍滿足一下自己內心深處的虛榮的機會。于是乎，這幫嘴甜腦子轉的又快的孩子，就成了班主任的“受寵之臣”。

除此之外要注意的是班主任看起來個個老氣橫秋，其實他們內心都是童年的。原因很簡單，因為他們一輩子都面對的是青少年甚至小孩子。那么，對他們來講，他們再也沒辦法具有的童真，才是這個世界上最美的東西。

1、堅決拒絕，一定會得罪人，將來的小鞋絕對免不了。

就算遇到這么不聽話的學生，是不是還得找機會整治整治，領導對教師也一樣。

2、教師沒有必須要當班主任的義務，但是班主任卻必須要有人來當。

如果你不想穿小鞋，又不想當班主任，那就去領導家里“哭訴”一下你的后3條情況，請他老人家高抬貴手，當然“抬手”不能白抬。



班主任的心理

班主任也在追求心理的平衡，工作中的成就感，生活中的優(yōu)越感，而面對的這幫熊孩子，卻只有少數幾個能給班主任稍稍滿足一下自己內心深處的虛榮的機會。于是乎，這幫嘴甜腦子轉的又快的孩子，就成了班主任的“受寵之臣”。

除此之外要注意的是班主任看起來個個老氣橫秋，其實他們內心都是童年的。原因很簡單，因為他們一輩子都面對的是青少年甚至小孩子。那么，對他們來講，他們再也沒辦法具有的童真，才是這個世界上最美的東西。