繪本音樂活動(dòng)的組織策略有哪些

繪本音樂活動(dòng)的組織策略如下：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)欣賞音樂，想象音樂形象和內(nèi)容。音樂的最大的特點(diǎn)在于運(yùn)用聲音的高低、強(qiáng)弱、快慢來表現(xiàn)音樂形象，教師可選擇與繪本角色形象特點(diǎn)以及故事情節(jié)內(nèi)容相匹配的音樂，在閱讀繪本前，組織幼兒欣賞，一方面調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣

另一方面調(diào)動(dòng)幼兒相應(yīng)的認(rèn)知和情感經(jīng)驗(yàn)，唱響閱讀繪本的序曲。詩(shī)歌、散文類繪本閱讀基本活動(dòng)環(huán)節(jié)配音朗誦，感受繪本中詩(shī)歌的意境。不同體裁的繪本運(yùn)用音樂的形式是不同的。需要精心選取與繪本中詩(shī)歌、散文情感意境相匹配的音樂，促使幼兒更加投入而準(zhǔn)確地欣賞繪本語(yǔ)言。

結(jié)束環(huán)節(jié)演唱歌曲，感受繪本故事中角色的特點(diǎn)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓幼兒感受繪本情境小班幼兒年齡小，思維具體形象，注意時(shí)間比較短暫，激發(fā)和保持小班幼兒閱讀繪本的積極性是組織好活動(dòng)的關(guān)鍵。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師帶領(lǐng)幼兒玩與繪本故事內(nèi)容相關(guān)的音樂游戲，讓幼兒扮演繪本中的角色，在情境中閱讀、感知，體會(huì)故事的思想情感。基本活動(dòng)環(huán)節(jié)

體驗(yàn)角色心理。在閱讀繪本的過程中，亦可采用移情的教學(xué)策略，讓孩子扮演角色，感受角色的心情，從而體會(huì)其情感，更加準(zhǔn)確地理解故事內(nèi)容。結(jié)束環(huán)節(jié)再現(xiàn)繪本中的故事情節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可采取運(yùn)用延伸活動(dòng)的教學(xué)策略，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒對(duì)繪本內(nèi)容的認(rèn)知和理解。