利用什么時間讓幼兒進行表達表征?班級教師怎樣做到一對一傾聽并記錄?

在自由活動環(huán)節(jié)。
鼓勵幼兒自由傳話、故事接龍等游戲，使幼兒在寬松、生動、有趣的情境中，樂意傾聽他人、積極表達自己，從而獲得語言表達與傾聽習(xí)慣的同步發(fā)展。參與交流的孩子為了能使自己講述的事情感染、吸引別人，也會在收集信息的過程中更注重有意識、有選擇地傾聽。
記錄表征內(nèi)容的呈現(xiàn)即探究任務(wù)的明確，能夠幫助幼兒形成一個較為清晰的觀察點，幼兒的思維便有了一個落腳點。帶著記錄的目的，可以提醒幼兒應(yīng)該記下些什么內(nèi)容，記在哪里，什么時候要特別仔細(xì)觀察，什么時候該做什么事情，_用什么方式怎么記。這便在無聲中激起了幼兒主動的思考。