初中英語(yǔ)閱讀帶停頓

二零一九年國(guó)培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我和所負(fù)責(zé)的白道口二中的英語(yǔ)老師以教研共同體的形式開展初中英語(yǔ)閱讀課的問題的診斷與課堂改善活動(dòng)經(jīng)歷八次線下活動(dòng)研討，上課診斷、專家報(bào)告等

要進(jìn)行停頓訓(xùn)練，就要從魚停頓，邏輯停頓，感情停頓，生理停頓等概念的理解和各種標(biāo)點(diǎn)如何停頓方法的介紹開始進(jìn)行，逐步深入到個(gè)體語(yǔ)言現(xiàn)象的分析，歸納出語(yǔ)言的間隙停頓的規(guī)律

這樣的重建是自足的，助人者在于利用停頓，在自我與他人之間順暢涌動(dòng)，深入人心的波動(dòng)，卻又回歸自己的平靜，安穩(wěn)。期待這本書，把停頓的心靈主旋律帶給每一位獨(dú)自學(xué)習(xí)，在停頓中聆聽自己別人的感受，在停頓所開散出的靈境中，深深與他人廉潔

也是根據(jù)文本的結(jié)構(gòu)和邏輯有所不同的停頓，從長(zhǎng)到短的時(shí)間，排序應(yīng)該是這樣的，文章的大段落，中間的停頓時(shí)間是可長(zhǎng)一些的，自然段與自然段的停頓時(shí)間是排在其次的，句子與句子之間的停頓再次，那么對(duì)于邏輯停頓

也可以多換幾個(gè)位置來(lái)感受語(yǔ)氣停頓的特點(diǎn)和處理方式，和我們一起回顧一下今天我們這一條音頻學(xué)的重點(diǎn)是斷句中停頓的處理，首先有符號(hào)停頓，邏輯停頓，還有語(yǔ)氣停頓，希望大家通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，能有一個(gè)自己的收獲

播放一停頓一般分為三種類型，一與法停頓，是指句子間與法關(guān)系的停頓，比如劇中主位之間，豎賓之間，修士限制詞與中心詞之間的停頓，還有分句之間，句子之間，段落層次之間的停頓

劉龍之前沒感覺，等他帶了黑豹一陣兒，發(fā)現(xiàn)這條狗的呼吸節(jié)奏居然跟他一樣，他差點(diǎn)兒嚇傻眼了，一人一狗，劉龍呼吸一下兒，黑豹也呼吸一下。劉龍停頓一陣，黑豹也停頓一陣，差點(diǎn)兒嘔死，劉龍這條狗邪門兒得很

停頓首先是生理方面的需要，人們朗誦時(shí)要換氣，這便形成了語(yǔ)音中的自然間隙。停頓又是表情達(dá)意方面的需要。通過(guò)停頓可以更清晰，更有效的表達(dá)內(nèi)容，更鮮明，更強(qiáng)烈的體現(xiàn)。情感停頓又是表達(dá)上的需要，得體的停頓可以顯示語(yǔ)言的節(jié)奏，增強(qiáng)表達(dá)的力度

三停頓是指語(yǔ)流之間的語(yǔ)音間隙，由于語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，發(fā)音時(shí)氣息控制，言語(yǔ)表達(dá)等等，需要把句段句群或句子劃分為若干小的段落進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐ｎD，一般可將停頓，分為兩種語(yǔ)法停頓和強(qiáng)調(diào)停頓

轉(zhuǎn)換停頓應(yīng)自然合理，適當(dāng)受語(yǔ)言邏輯所約致，換氣停頓能在語(yǔ)言表達(dá)的過(guò)程中，由于換氣的需要，必然要有停頓，這種停頓及換氣停頓，特別是有些殘具，中間沒有也不應(yīng)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，而一口氣又無(wú)法說(shuō)完，則必須酌情進(jìn)行換氣停頓

當(dāng)然，停頓不僅僅限于聲音的停頓，還可以配動(dòng)作手勢(shì)一同進(jìn)行。不管是在生活中還是在工作中當(dāng)面溝通，還是電話交流對(duì)上還是對(duì)下，我們?cè)趯?duì)話時(shí)一定要懂得停頓，適時(shí)適度的停頓，不僅僅是為了言者休息喘氣

呼吸停頓是指呼吸氣流中斷的現(xiàn)象，呼吸過(guò)程中隨時(shí)都可以停頓，這是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)的暫停實(shí)現(xiàn)的。常規(guī)呼吸時(shí)，這種停頓的產(chǎn)生是自然而然的，是為了轉(zhuǎn)換，無(wú)與吸氣末呼氣前呼吸會(huì)短暫停止呼氣末重新吸氣前呼吸也會(huì)短暫停止

你身體的自然呼吸周期一共有兩個(gè)停頓，在你繼續(xù)緩慢西進(jìn)，呼呼時(shí)，找到吸氣和呼氣間的兩個(gè)停頓。現(xiàn)在在吸氣之后呼氣之前的停頓時(shí)輕柔的拉長(zhǎng)，停頓的時(shí)間一定要輕柔，不要用力

因此，舞臺(tái)演播劇的語(yǔ)言停頓必須是演員在深刻理解體驗(yàn)作品的內(nèi)容基礎(chǔ)之上，根據(jù)角色和作品的需要，有意識(shí)的精心的推敲，設(shè)計(jì)處理，形成邏輯停頓是我們?cè)谡f(shuō)話時(shí)，由于語(yǔ)言邏輯的要求，中間會(huì)有許多停頓，在兩個(gè)停頓之間的一段話，我們叫做他宇杰

當(dāng)一個(gè)人說(shuō)話太慢，是因?yàn)樗傇诓辉撏ｎD的地方瞎停，就拖慢了說(shuō)話，節(jié)奏停頓，有兩種停頓的方法，一邏輯停頓，我們的語(yǔ)言節(jié)奏出現(xiàn)問題，很多時(shí)候你說(shuō)話快也好，或慢也好，是沒有按照你原本表達(dá)的意思，走停頓的時(shí)機(jī)，部隊(duì)就會(huì)打亂整個(gè)語(yǔ)言節(jié)奏