初中英語(yǔ)高效復(fù)習(xí)法

那么在我們這一套課程當(dāng)中，孫老師會(huì)給大家分享十個(gè)學(xué)霸最重要的學(xué)習(xí)方法，我們的事物導(dǎo)圖法，我們的非賣學(xué)習(xí)法錯(cuò)題，本使用法，高效看書(shū)法，高效背書(shū)法，超級(jí)記憶法，考前突擊復(fù)習(xí)法數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)法法

所有的高效復(fù)習(xí)并不是說(shuō)我們遇到一些問(wèn)題，或者是遇到營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題咔，你就以很順的就搞定了這些高效復(fù)習(xí)，而在于我們能夠充分利用自己的身邊的資源和時(shí)間，包括自己最心態(tài)的調(diào)整，去綜合的利用好時(shí)間

預(yù)習(xí)法實(shí)施學(xué)習(xí)法和復(fù)習(xí)法三個(gè)法則，他們可以構(gòu)建出一套高效學(xué)習(xí)的壁畫(huà)結(jié)構(gòu)，暫時(shí)在時(shí)間管理這課上，在時(shí)間管理這門課中，我反復(fù)提到單點(diǎn)突破法，它包括實(shí)計(jì)劃實(shí)施總結(jié)，評(píng)估，再計(jì)劃是一個(gè)完整的閉環(huán)結(jié)構(gòu)

上節(jié)課我們講了高效記憶的九大法則，利用勤儉記憶，聯(lián)想記憶，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)記憶，講寫(xiě)記憶，保證充足睡眠，即使有效復(fù)習(xí)，避免緊張狀態(tài)，利用求知欲記憶持續(xù)不斷地進(jìn)行記憶努力

你沒(méi)有復(fù)習(xí)，有些內(nèi)容還是會(huì)忘記的記憶方法，它是幫助你高效的記憶，但并不是說(shuō)你用的記憶方法，你就一定可以做到過(guò)目不忘我以后再也不會(huì)忘記了，那這是不可能不太現(xiàn)實(shí)的一些事情

你沒(méi)有復(fù)習(xí)，有些內(nèi)容還是會(huì)忘記的記憶方法，它是幫助你高效的記憶，但并不是說(shuō)你用的記憶方法，你就一定可以做到過(guò)目不忘我以后再也不會(huì)忘記了，那這是不可能不太現(xiàn)實(shí)的一些事情

你沒(méi)有復(fù)習(xí)，有些內(nèi)容還是會(huì)忘記的記憶方法，它是幫助你高效的記憶，但并不是說(shuō)你用的記憶方法，你就一定可以做到過(guò)目不忘我以后再也不會(huì)忘記了，那這是不可能不太現(xiàn)實(shí)的一些事情

你沒(méi)有復(fù)習(xí)，有些內(nèi)容還是會(huì)忘記的記憶方法，它是幫助你高效的記憶，但并不是說(shuō)你用的記憶方法，你就一定可以做到過(guò)目不忘我以后再也不會(huì)忘記了，那這是不可能不太現(xiàn)實(shí)的一些事情

歡迎來(lái)到來(lái)穿初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法課。今天我們來(lái)講初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，總論的第八講就是如何提高英語(yǔ)的寫(xiě)作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

你沒(méi)有復(fù)習(xí)，有些內(nèi)容還是會(huì)忘記的記憶方法，它是幫助你高效的記憶，但并不是說(shuō)你用的記憶方法，你就一定可以做到過(guò)目不忘我以后再也不會(huì)忘記了，那這是不可能不太現(xiàn)實(shí)的一些事情

整理筆記是一種高效復(fù)習(xí)方法，在回憶的時(shí)候記不清回憶不出來(lái)的那部分內(nèi)容一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，及時(shí)整理筆記能較快的在線課堂上教師講過(guò)的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)也能及時(shí)有效地強(qiáng)化對(duì)新課知識(shí)的理解和記憶

解釋第二次六體復(fù)習(xí)的策略，復(fù)習(xí)的時(shí)間，復(fù)習(xí)次數(shù)和復(fù)習(xí)的方法，復(fù)習(xí)的時(shí)間，復(fù)習(xí)的技術(shù)和復(fù)習(xí)的方法。復(fù)習(xí)的時(shí)間應(yīng)該注意及時(shí)復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)，應(yīng)該注意及時(shí)復(fù)習(xí)和系統(tǒng)及時(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)可以交代線路的控制遺忘

新信息中間抽出十分鐘進(jìn)行練習(xí)的低層期在進(jìn)行最后的十分鐘的高效期，總結(jié)在一堂課的開(kāi)始，也就是在到達(dá)高效期之前，利用復(fù)習(xí)先前知識(shí)或者創(chuàng)設(shè)情景等方式引入，為本科的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)

另一種復(fù)習(xí)，我把它叫做周期性復(fù)習(xí)，每周的復(fù)習(xí)，每月的復(fù)習(xí)，每學(xué)期的復(fù)習(xí)，這些都屬于周期性復(fù)習(xí)。他的目標(biāo)在于鞏固記憶，讓我們熟能生巧，兩種復(fù)習(xí)的功能不一樣，而我今天和你分享的就是第一種及時(shí)復(fù)習(xí)的方法

每周的復(fù)習(xí)，每月的復(fù)習(xí)，每學(xué)期的復(fù)習(xí)，這些都屬于周期性復(fù)習(xí)。他的目標(biāo)在于鞏固記憶，讓我們熟能生巧，兩種復(fù)習(xí)的功能不一樣，而我今天和你分享的就是第一種及時(shí)復(fù)習(xí)的方法