初中英語(yǔ)學(xué)得不好

我不擅長(zhǎng)學(xué)數(shù)學(xué)大，接下來(lái)的一番話刷新了我讀高中時(shí)的認(rèn)識(shí)，你錯(cuò)了，咱們現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容跟以前的并沒(méi)有太大的關(guān)系，從前學(xué)得不好，現(xiàn)在可能學(xué)得好，你剛剛表達(dá)的不準(zhǔn)確，什么叫我不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)

千萬(wàn)大家不要說(shuō)我一條道走的黑，我學(xué)完了一遍又一遍，一問(wèn)學(xué)的怎么樣，我學(xué)的挺好的，都學(xué)了好多遍了，但是效果怎么樣，自己不知道該做題，該錯(cuò)題自己也沒(méi)有分析我哪一章學(xué)得好，哪一章學(xué)得不好

還要多看雜志與報(bào)紙，如婦女雜志，小說(shuō)月報(bào)，常州菊前街，新群書(shū)舍都有賣(mài)后吳家大席附近學(xué)堂意識(shí)很好，只不知那個(gè)學(xué)堂是刺繡圖畫(huà)好不好，你不要拿我的畫(huà)忘記的，我希望我回來(lái)的時(shí)候我學(xué)得很好，你也學(xué)得很好

我剛才說(shuō)那些你沒(méi)學(xué)過(guò)刑法或者學(xué)的刑法不好，你都會(huì)跟我有不同的結(jié)論，或者我哪里案例沒(méi)有描述清楚，結(jié)論都是不一樣的，不像這個(gè)是不是個(gè)人，你刑法學(xué)得好不好，得到的結(jié)論是一樣的

有的父母的特別熱衷于這個(gè)將自己的孩子和別的孩子比堂弟總覺(jué)得學(xué)習(xí)好，那給孩子給自己端來(lái)面子，孩子成績(jī)要是不好，覺(jué)得給自己丟了面子，實(shí)際上成績(jī)好與不好，學(xué)得怎么樣，都是孩子自己的事兒

一直都越界什么的，但是還是要努力加油嘍。我月底就要考科目了，我覺(jué)得學(xué)習(xí)的話也是要自己去調(diào)整心態(tài)，就比如教練，因?yàn)閷W(xué)得不好，教練說(shuō)幾句的話可能會(huì)心態(tài)不好，但是你還是要自己給自己加油，告訴自己是最棒的

當(dāng)代才俊的著述中，學(xué)得他們的人格學(xué)得智慧的思考，從史記中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從正氣歌中學(xué)得人格的剛烈，從馬克思學(xué)得人世的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著，歌德的詩(shī)句，刻寫(xiě)著睿智的人生

學(xué)得他們的人格，人們從論語(yǔ)中學(xué)得智慧的思考，從史記中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從正氣歌中學(xué)得人格的剛烈，從馬克思學(xué)得人世的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著

學(xué)得他們的人格，人們從論語(yǔ)中學(xué)得智慧的思考，從史記中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從正氣歌中學(xué)得人格的剛烈，從馬克思學(xué)得人世的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著

學(xué)得他們的人格，人們從論語(yǔ)中學(xué)得自會(huì)的思考，從史記中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從正氣歌中學(xué)得人格的剛烈，從馬克思學(xué)得人世的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著

歡迎來(lái)到來(lái)穿初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法課。今天我們來(lái)講初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，總論的第八講就是如何提高英語(yǔ)的寫(xiě)作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

點(diǎn)評(píng)達(dá)二十四橋老師據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，這么小的孩子寫(xiě)不好字，至少可能有以下幾種原因一，他別的科如數(shù)學(xué)學(xué)得好，老壽表?yè)P(yáng)字寫(xiě)得不好，老受批評(píng)孩子本能的就會(huì)把更多的努力投入到仍受表?yè)P(yáng)的地方，于是強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng)

學(xué)得他們的人格，人們從論語(yǔ)中學(xué)得智慧的思考，從史記中覺(jué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從正氣歌中覺(jué)得人格的昂烈，從馬克思學(xué)得人事的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著

從史記中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從正氣哥學(xué)得人格的剛烈，從馬克思學(xué)得人世的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從列波庫(kù)爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著，歌德的詩(shī)句，刻寫(xiě)出睿智的人生，拜倫的詩(shī)句，呼喚著奮斗的熱情

二零一九年國(guó)培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我和所負(fù)責(zé)的白道口二中的英語(yǔ)老師以教研共同體的形式開(kāi)展初中英語(yǔ)閱讀課的問(wèn)題的診斷與課堂改善活動(dòng)經(jīng)歷八次線下活動(dòng)研討，上課診斷、專(zhuān)家報(bào)告等